小班教案

實用的小班教案4篇[精華]

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　幼兒園小班美術教案：

　　扮家家

　　藝術：

　　扮家家

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。

　　2、創編動作，表現做家務的情景。

　　3、愿意與同伴一起參與表演。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、音樂CD。

　　2、布置好的'娃娃家。

　　活動過程：

　　1、傾聽音樂，想象音樂表現的家庭情景。

　　指導語：歌里說了一個什么樣的故事呀？

　　2、學習歌曲。

　　（1）教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

　　（2）教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

　　（3）引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的，請個別幼兒表演。

　　指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀？你能表演給我們看看嗎？

　　4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。

　　將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。

　　5、播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

　　兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

　　教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。

　　6、活動結束后進行小結。

　　指導語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰？你做了哪些事情？你是怎么照顧娃娃的？

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養寶寶搓、擰泥的技能。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

　　一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

　　活動過程：

　　1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

　　2、操作：

　　A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

　　B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

　　3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；

　　橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

　　搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

　　小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

　　展評：讓寶寶說說盤里的`哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

　　提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

　　活動反思：

　　孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領。

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，樂意表達自己的想法。

　　2、能根據畫面信息，進行大膽猜想。

　　3、知道蛋殼易碎的特點。

　　教學準備：

　　實物半個蛋殼、PPT圖片、教學過程：

　　一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯系生活經驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？

　　幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？

　　幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子？

　　幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么?我們一起來看看吧。

　　二、看PPT課件1、幼兒能根據畫面，進行大膽猜想。

　　師：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上師：突然他發現了什么？

　　幼：半個蛋殼。

　　師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？

　　幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。

　　師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊？

　　幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看師：皮皮把蛋殼當成什么了？

　　幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？

　　幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？

　　兒：當桌子、當杯子師：那我們去皮皮家里看看吧。

　　師：哎呀，蛋殼怎么了？

　　幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?

　　幼：再買一個蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

　　三、完整聽故事一遍。

　　師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了？

　　幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

　　師：老師完整的`講訴一遍故事。

　　小結：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？

　　幼：碎了，因為摔破了師：我們應該怎樣保護蛋殼？

　　幼：應該輕輕地拿，輕輕地放小結：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。

　　2、養成良好的飲食、衛生習慣。

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　讓幼兒知道為什么肚子疼。

　　活動準備

　　1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。

　　2、講衛生和不講衛生的幻燈

　　活動過程

　　一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。

　　1、認真看每幅圖，說說那個小朋友的習慣不好？

　　2、習慣不好的小朋友會怎么樣？

　　二、分析、討論肚子疼的原因

　　1、再次看幻燈片，引導幼兒談話。

　　2、教師提問：

　　（1）小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會疼？

　　（2）小朋友，你的肚子疼過嗎？說說為什么？

　　（3）討論：小朋友，我們怎樣才會避免肚子疼？

　　三、教師小結：

　　小朋友在平時吃東西時不要太快、飯前便后要養成洗手的好習慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······

　　活動延伸

　　角色游戲————今天我是小醫生，小朋友輪流扮演醫生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預防辦法。

　　課后反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的`自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

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