大班游戲教案：動物游樂園
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班游戲教案：動物游樂園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班游戲教案：動物游樂園1
一、活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。
2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。
二、活動準備
（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環境準備事先布置好動物園場地。
三、活動方法
想像法、激發法、重組法。
四、活動過程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的.居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五、備領域滲透
科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。
藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽游戲。
六、生活中滲透
可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
大班游戲教案：動物游樂園2
活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。
2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。
3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．學習游戲的玩法及規則。
活動準備
（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環境準備事先布置好動物園場地。
活動方法
想像法、激發法、重組法。
活動過程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的'名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
備領域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關系。
學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
大班游戲教案：動物游樂園3
教學目標：
1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。
2、嘗試用肢體動作感應曲式AB。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學準備：
1、故事掛圖：主題4;關于游樂園的設施圖卡。
2、道具：呼啦圈、飄帶若干。
教學隊形：
1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。
2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。
活動的重點、難點：
重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。
難點：用肢體動作感應曲式AB。
活動過程：
(一)故事引導
師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發現，原來他一點也不孤單，有那么多的好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去游樂園了……
(二)感應曲式
1、開小車
幼兒開車隨老師去游樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，” A段繼續開車，B段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭。”
2、幼兒學習動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。
3、聽音樂玩游戲：
全體圍圈手拉手
A段：兩大拍/前后搖擺。
B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。
(三)道具
1、談話：你們在游樂場玩過嗎?游樂場里有些什么玩具?
2、出示游樂園設施圖卡，幼兒看看、說說。
3、游戲：呼啦圈咖啡杯
(1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創編玩法。
(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。
(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。
A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，B段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。
4、呼啦圈旋轉木馬
(1)幼兒嘗試創編呼啦圈當馬騎的'玩法。
(2)教師小結并選出代表性的動作示范，幼兒跟學。
(3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面共持一個呼啦圈
A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。
B段：六拍/手持呼啦圈前進跳。
5、飄帶火車
(1)出示飄帶，教師示范玩法。
(2)幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面手持兩條飄帶
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六拍/火車行進。
(四)結束活動
師：今天大家玩得開心嗎?我們一起開火車回家吧!
幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。
A段：兩大拍/左右搖擺。
B段：六拍/小跑步前進。
活動反思：
因為這是一整個主題的最后一個故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都一一按順序出示，讓幼兒回憶故事內容并進行復述。在幼兒進行簡單的復述的基礎上，我再對故事掛圖P4進行講述。讓幼兒通過精心設計的結合了文字與音樂的故事主題，感受文學的魅力以及音樂的快樂。在活動開始前老師的示范和指導語都很清晰，幼兒在游戲的過程中能夠很好的區分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會轉暈，因此我在玩第二遍音樂的時候，將原地轉圈改為繞大圈跳。
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