中班主題教案反思：做飯的爐具
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班主題教案反思：做飯的爐具，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、對身邊的事物產生興趣，初步學習搜集資料的方法。
2、了解一些安全知識，懂得自我保護的方法。
活動一：爐具的用途
活動目標：通過討論了解爐具的用途及什么是爐具
活動準備：圖片
活動過程：
1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙?它還能幫我們做什么?
2、爐具是什么樣子的。
3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。
(幼兒的表現：幼兒對于爐具的種類感興趣。)
【反思】
對于自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發言。在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發現小朋友家使用的爐具也不同。
活動二：爐具的種類
活動目的：了解現代爐具
活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀;不同爐具的照片
活動過程
1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類(用電的、用煤氣)
2、了解現代爐具
(1)利用錄像了解過去的爐具
(2)現在我家的爐具
(3)利用圖片了解多種爐具
3、如何安全使用爐具
【反思】
此次活動中有的幼兒發揮想象說出了自己想象中的爐具，應抓住這一點開展活動。
活動三：新型爐具
活動目標：大膽發揮想象自己創造爐具
活動準備：錄像
活動過程：
1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄像。
2、討論電磁爐、太陽爐的好處。
3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述、繪畫、制作的方式表達出來。
幼兒表現：大多數幼兒能說出自己的想象，但不會用繪畫及制作的方式表達。
【反思】
對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現，要結合幼兒語言的表述看畫，給于肯定及鼓勵。
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