幼兒園中班科學活動設計：嘗味道看表情
活動目標：
1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯系。
2、培養感知能力，有初步的審美情趣。
活動準備：
1、布置熊貓食品城，準備各類甜的、苦的食品。（為防止幼兒從包裝上識別，可將兩類食品適當改裝）
2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張，若干食品表情記錄表。
3、有過表情方面的繪畫經驗。
活動過程：
一、導人
教師帶領幼兒進人“熊貓食品城”品嘗食物。
（評析：用“吃”來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，使孩子們在感興趣的前提下開始了活動。）
二、交流和記錄
1、請幼兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺（受）。
2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。
（評析：同伴間的交流有益于鞏固幼兒的感性經驗，再次的品嘗提出了更高的要求：觀察表情，并記錄。孩子們在觀察自己和別人的過程中，獲得了表情與味道的對應，這是“碰碰車”的“第一碰”。）
三、游戲：看表情猜食物
1、先由老師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認可。
2、幼兒自己出示記錄表，請大家猜。
（評析：承接上一個環節，此時的幼兒記錄卡，已經用來作為游戲材料，猜對與否，都讓幼兒雀躍不已。隨著對游戲的熟悉，老師從游戲初始的引導中退出，幼兒真正成為游戲的主人。將味道與表情掛鉤，這是“碰碰車”的“第二碰”。）
四、分類
提問：你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什么感覺呢？請幼兒將作業卡分類放于兩張（灰、紅）背景圖上。
提問：你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上？為什么會把吃苦東西的表情放在灰色背景上？
（評析：本環節前后呼應，將色彩與味道有機地聯系在一起，由味道葉表情斗情緒神色彩，學習活動一環緊扣一環。這是“碰碰車”的“第三碰”。）
五、擴展
1、今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？
2、你覺得今天最開心的是什么？
（評析：擴展性提問可以幫助幼兒聯系以往的生活經驗，第二個提問則幫助幼兒回顧本次活動中印象最深的部分，只要參與了，便會有所得，這是我們大家共同期望的。）
活動延伸：
1、設置品嘗角，繼續提供甜苦兩種食物，以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗，觀察表情，說出感受。
2、嘗試音樂與味道、表情、色彩的匹配。
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