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土壤的秘密教案

時間：2022-04-17 20:23:55 教案

土壤的秘密教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的土壤的秘密教案，希望對大家有所幫助。

土壤的秘密教案

土壤的秘密教案1

　　活動目標：

　　1、體驗探索土壤的樂趣，養成細致觀察、認真思考的探究精神。

　　2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發展動手操作能力及觀察比較能力。

　　3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。

　　2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、小）、量杯、衛生紙、透明水杯。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒談話：我見過的土壤。

　　教師提問：小朋友們曾經在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發現過什么？

　　2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同

　　（1）教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？

　　（2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？

　　3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。

　　（1）看一看：桌上有些什么工具？

　　（2）想一想：可以怎么用？

　　（3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

　　（4）說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。

　　（5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。

　　4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。

　　（1）引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？

　　（2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？

　　（3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣？

　　5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發現這些秘密？

　　活動提示：

　　1、此活動的重點是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動前，幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經驗，并對土壤的特性及種類有了一定的了解；此外，幼兒還應掌握使用簡單工具進行科學實驗活動的基本方法，如篩選、攪拌等。活動中，教師一是要指導幼兒學習正確的實驗方法，二是要引導幼兒思考不同工具和方法的優劣。

　　2、操作過程中，教師可提供一些常見的'或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護環境。活動結束后，還可以將操作工具投放到活動區中，便于幼兒反復操作。

　　3、組織幼兒開展延伸活動：自制小書《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發現用簡單的符號或圖畫繪制成冊。

　　4、提請家長配合：

　　（1）帶孩子觀察小區周圍的土壤和土壤里生活的動植物。

　　（2）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。

土壤的秘密教案2

　　活動目標：

　　1、體驗探索土壤的樂趣，養成細致觀察、認真思考的探究精神。

　　2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發展動手操作能力及觀察比較能力。

　　3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。

　　2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、小）、量杯、衛生紙、透明水杯。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒談話：我見過的土壤。

　　教師提問：小朋友們曾經在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發現過什么？

　　2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同

　　（1）教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？

　　（2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？

　　3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。

　　（1）看一看：桌上有些什么工具？

　　（2）想一想：可以怎么用？

　　（3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

　　（4）說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。

　　（5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。

　　4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的.東西。

　　（1）引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？

　　（2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？

　　（3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣？

　　5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發現這些秘密？

　　活動反思：

　　根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園土壤這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

土壤的秘密教案3

　　活動目標

　　1、通過活動，知道土壤里有水、空氣和各種養分。

　　2、了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關系，萌發對土壤的情感。

　　重點難點

　　活動重點：通過操作活動，知道土壤里有水、空氣和各種養分。

　　活動難點：了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關系。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有種植經驗。

　　物質準備：土壤、燒杯、餐巾紙、掛圖、托盤、毛巾。

　　活動過程

　　一、出示實物，引出主題。

　　教師提問：小朋友們知道這是什么？在哪里見過？（通過看、摸、回答引出土壤）

　　二、通過探索活動，認識土壤。

　　引導語：小朋友們喜歡玩土嗎？我們一起來玩一玩吧！

　　1、實驗操作，引導幼兒發現土壤中有水分。

　　實驗材料：土壤、餐巾紙

　　實驗要求：

　　（1）每人拿一張餐巾紙

　　（2）取一塊土包進餐巾紙里，捏一捏，你能發現什么？

　　（3）實驗后，將紙和土壤分開，把土壤放回原位，把紙放進垃圾筐里，用毛巾將手擦干凈。

　　提問：你們在玩的過程中發現了什么？（紙巾變濕了，因為土壤里有水份。）

　　2、實驗操作，引導幼兒發現土壤里有空氣。

　　引導語：土壤里只有水分嗎？我們再去玩一玩看看還能發現什么？

　　實驗材料：燒杯、泥土、水

　　實驗要求：

　　1、將泥土放進有水的燒杯里，觀察會發現什么現象。

　　2、說一說你看到的'現象。

　　教師小結：通過兩個實驗引導幼兒發現，土壤中含有水分和空氣。

　　3、觀察掛圖，引導幼兒發現土壤里有各種養分，適合動植物的生長。

　　（1）教師提問：圖上有什么？它們生長在哪里？它們為什么長的這么旺盛？（因為土壤里有各種養分）

　　教師小結：土壤中有水、空氣各種養分，都是植物生長所需的，那么除了這些植物，土壤里還有什么？原來土壤還是各種小蟲子的家。

　　三、土壤與人類的關系及重要性

　　教師提問：我們人類的生活能離開土壤嗎？為什么？

　　教師小結：植物、動物都離不開土壤，我們吃的、用的、住的都離不開土壤，所以土壤非常的重要，我們要好好保護土壤。

　　活動反思

　　幼兒對于這種動手操作的活動非常感興趣，每一位幼兒都能在老師的引導下仔細觀察，并且動手操作，唯一的不足點就是操作材料比較少，每一組的幼兒人數過多，有個別幼兒未真正的參與到活動當中來。

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