中班音樂走呀走教案反思
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂走呀走教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂走呀走教案反思1
教學目標：
1、隨音樂快樂的表演唱，培養幼兒節奏感。
2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學準備：
錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學過程：
1、(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”
2、演唱《歡樂頌》(練聲)
3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了?(出示卡片，教師表演)老爺爺老了，老爺爺怎樣走?幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”(教師給予幫助，讓幼兒學說歌詞，幼兒模仿，記歌詞)
請老爺爺坐好，看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?"幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”(教師重復，幼兒模仿，記歌詞)
請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友，小朋友怎樣走?幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復，幼兒模仿，記歌詞)
4、教師重復歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學唱歌曲并做動作。
6、采用多種演唱形式，調動幼兒學唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動室。
教學反思：
在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現的.過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。
中班音樂走呀走教案反思2
教學目標：
1、隨音樂快樂的表演唱，培養幼兒節奏感。
2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備：
錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學過程：
1、(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”
2、演唱《歡樂頌》(練聲)
3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了?(出示卡片，教師表演)老爺爺老了，老爺爺怎樣走?幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”(教師給予幫助，讓幼兒學說歌詞，幼兒模仿，記歌詞)
請老爺爺坐好，看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”(教師重復，幼兒模仿，記歌詞)
請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友，小朋友怎樣走?幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”(教師重復，幼兒模仿，記歌詞)
4、教師重復歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學唱歌曲并做動作。
6、采用多種演唱形式，調動幼兒學唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動室。
教學反思：
在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。
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