芭蕉扇（大班語言、美術活動）
作者：聚優時間：2017-12-29
芭蕉扇(語言、美術)
活動目標：
1、初步了解我國的古典文學精品《西游記》，知道《西游記》是中外聞名的中國四大古典名著之一。
2、充分理解故事內容，把握故事的主要脈絡，了解故事中不同的人物形象、特征。
3、學習在美術作品中大膽想象，表現自己熟悉或喜歡的某些故事情節。
活動準備：通過圖書、動畫片、錄象、壁畫等讓幼兒了解中國古典名著《西游記》及其中的主要人物、故事;故事“芭蕉扇”的圖片及磁帶
活動過程：
1、教師有表情地講述故事，讓幼兒知道故事的名稱，初步了解故事內容
2、利用圖片引導幼兒觀察畫面，以提問方式幫助幼兒進一步掌握故事
(1)教師：唐僧師徒要去哪里?有一天他們來到什么地方?怎樣才能過火焰山?孫悟空去找誰借芭蕉扇?一開始鐵扇公主是怎樣對孫悟空的?孫悟空怎樣應付?孫悟空第一次借到芭蕉扇后，發生了什么事，為什么會這樣?孫悟空心情怎樣?你怎么看出來?孫悟空發現后怎樣做，他借到芭蕉扇了嗎?
(2)教師進一步提問：第二次借到芭蕉扇后，發生了什么事?最后孫悟空怎樣做，唐僧、豬八戒、沙和尚過了火焰山嗎?
(3)在提問過程中，教師啟發幼兒根據自己對故事和人物的理解，用表情、動作、聲音表達自己的感受。
34、以提問方式進一步幫助幼兒歸納故事內容，幫助幼兒理清思路(1)教師幫助幼兒歸納情節線索：過不了火焰山——借芭蕉扇——借扇失敗——想辦法借到扇——最后終于過了火焰山。
(2)教師幫助幼兒歸納人物形象：孫悟空機智靈活，神通廣大，勇于同妖魔鬼怪作斗爭。
(3)在教師歸納的基礎上，請幼兒說說自己最喜歡誰，為什么?
5、播放故事磁帶，與幼兒共同完整聽并講故事一遍。
6、組織幼兒制作連環畫
(1)教師與幼兒回憶故事“芭蕉扇”，啟發幼兒講出印象最深的情節。
(2)幫助幼兒提煉出故事中人物的形象特征、動態，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的故事情節。
(3)在幼兒作畫過程中，教師根據情況給予適當指導、幫助，注意引導幼兒要畫出故事的情節。
活動目標：
1、初步了解我國的古典文學精品《西游記》，知道《西游記》是中外聞名的中國四大古典名著之一。
2、充分理解故事內容，把握故事的主要脈絡，了解故事中不同的人物形象、特征。
3、學習在美術作品中大膽想象，表現自己熟悉或喜歡的某些故事情節。
活動準備：通過圖書、動畫片、錄象、壁畫等讓幼兒了解中國古典名著《西游記》及其中的主要人物、故事;故事“芭蕉扇”的圖片及磁帶
活動過程：
1、教師有表情地講述故事，讓幼兒知道故事的名稱，初步了解故事內容
2、利用圖片引導幼兒觀察畫面，以提問方式幫助幼兒進一步掌握故事
(1)教師：唐僧師徒要去哪里?有一天他們來到什么地方?怎樣才能過火焰山?孫悟空去找誰借芭蕉扇?一開始鐵扇公主是怎樣對孫悟空的?孫悟空怎樣應付?孫悟空第一次借到芭蕉扇后，發生了什么事，為什么會這樣?孫悟空心情怎樣?你怎么看出來?孫悟空發現后怎樣做，他借到芭蕉扇了嗎?
(2)教師進一步提問：第二次借到芭蕉扇后，發生了什么事?最后孫悟空怎樣做，唐僧、豬八戒、沙和尚過了火焰山嗎?
(3)在提問過程中，教師啟發幼兒根據自己對故事和人物的理解，用表情、動作、聲音表達自己的感受。
34、以提問方式進一步幫助幼兒歸納故事內容，幫助幼兒理清思路(1)教師幫助幼兒歸納情節線索：過不了火焰山——借芭蕉扇——借扇失敗——想辦法借到扇——最后終于過了火焰山。
(2)教師幫助幼兒歸納人物形象：孫悟空機智靈活，神通廣大，勇于同妖魔鬼怪作斗爭。
(3)在教師歸納的基礎上，請幼兒說說自己最喜歡誰，為什么?
5、播放故事磁帶，與幼兒共同完整聽并講故事一遍。
6、組織幼兒制作連環畫
(1)教師與幼兒回憶故事“芭蕉扇”，啟發幼兒講出印象最深的情節。
(2)幫助幼兒提煉出故事中人物的形象特征、動態，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的故事情節。
(3)在幼兒作畫過程中，教師根據情況給予適當指導、幫助，注意引導幼兒要畫出故事的情節。
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