活動名稱：排圖講述—香蕉皮（小班）
作者：聚優時間：2017-12-29
活動名稱：排圖講述—香蕉皮(小班)
活動目標：⒈通過觀察圖片，學說簡單的完整句子，發展幼兒語言表達能力。
⒉教育幼兒愛護環境衛生，不亂扔東西。
活動過程：
㈠準備部分：
⒈將卡片每人一套背著放在桌子上。
⒉教師帶幼兒玩手指游戲《我的小手》，最后小手不見了，活動開始
㈡開始部分：以提問形式引出課題。
教師：小朋友都聽過小貓學本領的故事，貓媽媽的兩個小貓寶寶誰學本領學得
最快?為什么?現在老師來做貓媽媽，小朋友來做小貓寶寶，跟媽媽一起
學本領，看誰是那只認真的小花貓。
㈢進行部分：
⒈分別出示兩張圖片，請幼兒觀察，教師進行引導，看看圖上畫了些什么?有
誰?在干什么?⒉請幼兒將桌上的卡片翻過來，仔細看看圖上有誰?他在干什么?引導幼兒給
圖上小朋友起名字，教師進行指導。
⒊分別請幼兒說說在圖上看到了什么?要求說完整話。
⒋教師進一步引導幼兒觀察圖片并講述：小剛吃著香蕉要去那里?圓圓為什么摔到?摔到后是什么表情?……
⒌請幼兒說一說，引導能力弱的幼兒說完整話，指導能力強的幼兒將兩張卡片排好順序，用完整話講一個小故事。
㈣結束部分：
⒈小結：表揚學得好的“小花貓”，鼓勵不太專心的“小花貓”今后要更加努力。
⒉教育幼兒不亂扔東西，愛護環境衛生，走路時要專心，不要邊走邊想事情。
㈤延伸部分：小朋友發現地上有臟東西后，應馬上撿起來扔到垃圾箱里，做一個愛護環境的好孩子。
活動目標：⒈通過觀察圖片，學說簡單的完整句子，發展幼兒語言表達能力。
⒉教育幼兒愛護環境衛生，不亂扔東西。
活動過程：
㈠準備部分：
⒈將卡片每人一套背著放在桌子上。
⒉教師帶幼兒玩手指游戲《我的小手》，最后小手不見了，活動開始
㈡開始部分：以提問形式引出課題。
教師：小朋友都聽過小貓學本領的故事，貓媽媽的兩個小貓寶寶誰學本領學得
最快?為什么?現在老師來做貓媽媽，小朋友來做小貓寶寶，跟媽媽一起
學本領，看誰是那只認真的小花貓。
㈢進行部分：
⒈分別出示兩張圖片，請幼兒觀察，教師進行引導，看看圖上畫了些什么?有
誰?在干什么?⒉請幼兒將桌上的卡片翻過來，仔細看看圖上有誰?他在干什么?引導幼兒給
圖上小朋友起名字，教師進行指導。
⒊分別請幼兒說說在圖上看到了什么?要求說完整話。
⒋教師進一步引導幼兒觀察圖片并講述：小剛吃著香蕉要去那里?圓圓為什么摔到?摔到后是什么表情?……
⒌請幼兒說一說，引導能力弱的幼兒說完整話，指導能力強的幼兒將兩張卡片排好順序，用完整話講一個小故事。
㈣結束部分：
⒈小結：表揚學得好的“小花貓”，鼓勵不太專心的“小花貓”今后要更加努力。
⒉教育幼兒不亂扔東西，愛護環境衛生，走路時要專心，不要邊走邊想事情。
㈤延伸部分：小朋友發現地上有臟東西后，應馬上撿起來扔到垃圾箱里，做一個愛護環境的好孩子。
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