生成活動課題：我發現的瓢蟲
作者：聚優時間：2017-06-18
花溝鎮中心幼兒園 竇延令 宋玲玲 在帶孩子們自由活動時，王舒曼無意中發現了新大陸,大聲喊起來：“快來呀！快來看看這兒有只七星瓢蟲！”“真的是呢！你們看，它的小身體還一伸一縮呢！”“它怎么在這里呢？是不是受傷了？”“它會飛，在菜地里經常看到它！”“每天吃什么呢？”、、、、、、于是，一節生成活動開始了。
活動目標：
1、通過觀察讓幼兒發現瓢蟲的外形特征。
2、知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
活動準備：
1、瓢蟲標本、圖片；放大鏡。
2、瓢蟲的課件。
活動過程：
1、今天老師給小朋友帶來了一個老朋友，你們猜猜它是誰？小姑娘，穿紅襖，莊稼上面來回跑，七個黑點像星星，專吃蚜蟲本領高。（瓢蟲）那我們把它請出來吧！我們在戶外已經認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說的一樣？
2、結合課件邊提問邊進一步認識瓢蟲的特征。
（1）瓢蟲的身體是什么形狀的？顏色怎樣？
（2）頭在哪里？眼睛在哪里？觸角是怎樣的？
（3）有幾對翅膀？幾對足？
（4）同時出示七星和二十八星瓢蟲，讓幼兒通過觀察、比較，進一步認識瓢蟲外形的不同點。
小結：瓢蟲身體呈半球狀，有兩對翅膀，三對足，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有美麗的大黑點，有的圓點多，有的圓點少，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復習）
引導幼兒學習兒歌《瓢蟲》，了解瓢蟲的生活習性以及與農作物的關系。
通過此活動，引導幼兒圍繞“怎樣知道其它瓢蟲是害蟲還是益蟲”？（觀察瓢蟲是吃植物的，還是捕捉蚜蟲的）“為什么說吃菜和吃植物的是害蟲，吃蚜蟲的是益蟲？”展開討論。
附：兒歌《瓢蟲》
瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，
不知要去哪里，鉆進花草叢中，
來來來，停在我的胸前，
變成一顆奪目的紐扣吧！
5、引導幼兒按圖示學習折紙《瓢蟲》。
6、教師評價幼兒活動情況，激發再學習的愿望。
小朋友，瓢蟲還有很多很多的故事呢，回家以后繼續尋找探索有關瓢蟲的小秘密，等我們在活動時一起分享吧！
活動目標：
1、通過觀察讓幼兒發現瓢蟲的外形特征。
2、知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
活動準備：
1、瓢蟲標本、圖片；放大鏡。
2、瓢蟲的課件。
活動過程：
1、今天老師給小朋友帶來了一個老朋友，你們猜猜它是誰？小姑娘，穿紅襖，莊稼上面來回跑，七個黑點像星星，專吃蚜蟲本領高。（瓢蟲）那我們把它請出來吧！我們在戶外已經認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說的一樣？
2、結合課件邊提問邊進一步認識瓢蟲的特征。
（1）瓢蟲的身體是什么形狀的？顏色怎樣？
（2）頭在哪里？眼睛在哪里？觸角是怎樣的？
（3）有幾對翅膀？幾對足？
（4）同時出示七星和二十八星瓢蟲，讓幼兒通過觀察、比較，進一步認識瓢蟲外形的不同點。
小結：瓢蟲身體呈半球狀，有兩對翅膀，三對足，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有美麗的大黑點，有的圓點多，有的圓點少，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復習）
引導幼兒學習兒歌《瓢蟲》，了解瓢蟲的生活習性以及與農作物的關系。
通過此活動，引導幼兒圍繞“怎樣知道其它瓢蟲是害蟲還是益蟲”？（觀察瓢蟲是吃植物的，還是捕捉蚜蟲的）“為什么說吃菜和吃植物的是害蟲，吃蚜蟲的是益蟲？”展開討論。
附：兒歌《瓢蟲》
瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，
不知要去哪里，鉆進花草叢中，
來來來，停在我的胸前，
變成一顆奪目的紐扣吧！
5、引導幼兒按圖示學習折紙《瓢蟲》。
6、教師評價幼兒活動情況，激發再學習的愿望。
小朋友，瓢蟲還有很多很多的故事呢，回家以后繼續尋找探索有關瓢蟲的小秘密，等我們在活動時一起分享吧！
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