幼兒日常安全教育滲透性教學途徑
安全教育是幼兒園教育的重要組成部分，是幼兒園工作的頭等大事。以下是小編為大家整理的幼兒日常安全教育滲透性教學途徑，僅供參考，大家一起來看看吧。
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教師對幼兒的安全教育工作就是通過日常教育活動滲透進行，比如在日常教學中不準幼兒帶刀具，不準在滑梯上頭朝下倒滑，不準爬欄桿和圍墻，不準吃過期的食品，不準胡亂動電器，不準玩火等危險性的活動。
（二）在日常游戲教學中開展安全教育活動。
教師在開展游戲教學活動時，必須觀察幼兒在游戲教學中的舉動，對幼兒出現(xiàn)的錯誤動作要進行指導，對幼兒進行安全教育現(xiàn)場行為模擬訓練。同時在教學中，教師要注意幼兒的語言表達方式，教師使用不同的語言指導幼兒的游戲活動，使幼兒在游戲中學會安全故事的防范與處理。
?。ㄈ┰谌粘５慕逃h(huán)境中開展安全教育活動。
教師要利用環(huán)境因素的影響，讓幼兒在環(huán)境中接受安全教育，加深對安全教育內容的理解和記憶。
?。ㄋ模┘w教學中的安全教育指導。
幼兒園開展日常教育活動時，將日常開展的課程和幼兒的健康成長結合起來，關注幼兒的身心發(fā)展。在教學過程中，創(chuàng)造與教學內容相似的教學環(huán)境，使幼兒在良好的教學環(huán)境和氛圍中全身心的投入到教學活動中。
幼兒園安全教育的有效途徑和方法
一、創(chuàng)設安全的生活環(huán)境
環(huán)境的安全與否和事故的發(fā)生有著密切的聯(lián)系，幼兒每天的大部分時間都在幼兒園里生活和學習，創(chuàng)設一個安全的環(huán)境有利于減少事故的發(fā)生。為保證幼兒處在一個安全健康的環(huán)境里，我們每天都要對幼兒園環(huán)境進行細致的檢查，徹底排除不安全因素。如檢查幼兒的桌椅、床鋪，保證沒有尖銳物或突出物，有棱角的地方安裝護角；陽臺或窗臺要安裝護欄；熱水瓶、藥品、刀具等物品要放在兒童接觸不到的地方；使用安全的電源插座，不用時要及時封好。室內物品擺放做到科學合理，利用晨檢把好第一關，發(fā)現(xiàn)幼兒帶小刀、大頭針、剪刀等一些危險品及時收繳，有帶糖、瓜子、果凍等食品也要說服幼兒不要帶人幼兒園，排除每一個不安全因素，減少事故隱患，使幼兒在一個安全、健康的環(huán)境中生活、學習。
二、開設安全教育課程
由于幼兒年齡小，好奇心強，缺乏生活經驗，常常會做一些危險動作、危險事情。在課堂教學中，我們高度重視對幼兒的安全教育，采取幼兒喜聞樂見的形式(故事、音樂、兒歌、游戲、動畫片、角色表演、教育實例等)，組織安全教育活動。通過這些活動，使幼兒掌握基本的交通安全、食品安全、用電安全、衛(wèi)生安全等方面的知識。如故事《魯魯的鼻子》中講的是小豬魯魯把豆子、鈕扣等小東西往鼻子里塞，當它覺得呼吸困難時，就用手去掏，誰知越掏越往鼻子里滑，后來連鼻血都弄出來了，才嚇得大叫媽媽，媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下，魯魯才脫離了危險。我們結合故事內容組織幼兒討論，為什么小豬魯魯的呼吸變困難了?為什么它會流鼻血?通過討論讓幼兒明白怎么做才不會流鼻血，不會發(fā)生危險?一旦發(fā)生危險時，應請大人幫忙或上醫(yī)院請醫(yī)生處理；看課件《不跟生人走》，我們組織幼兒討論如果你遇到陌生人，他給你東西吃，要帶你走，你會怎么辦?讓幼兒在愉快、熱烈的討論中學會自我保護的方法。在幼兒一日活動中，我們通過各種游戲活動幫助幼兒記住自己父母的名字，說出家庭住址和家人的電話號碼，懂得保護自己的身體，并播放短片告訴幼兒哪些地方容易發(fā)生危險，我們應該怎樣做。通過系列活動，把“安全”深深印在幼兒的心里，幫助幼兒增強自我保護意識。
三、養(yǎng)成良好的安全行為習慣
習慣是最好的老師。在生活和學習中，讓孩子養(yǎng)成良好的安全習慣是健康安全教育的重點。在日常班級管理過程中，各班級結合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律進行安全教育，建立良好的安全常規(guī)，并把安全教育作為首要內容滲透到幼兒學習和生活的各個環(huán)節(jié)當中，讓每一個幼兒知道安全規(guī)則，遵守安全規(guī)則，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險事，不玩火機、小刀，不摸電源插座；外出時提醒幼兒要緊跟成人，不和陌生人走，不接受陌生人給的禮物，不在馬路上玩耍，遵守交通法規(guī)。在走路奔跑時要注意四周，不猛跑猛跳，學會閃躲，不與同伴相撞，上下樓梯右側行走，不與他人相互推擠。利用環(huán)境布置讓幼兒熟悉簡單的安全標識，如小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等；熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。
在幼兒成長過程中，我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危險，也并不意味著能代替孩子避免危險，所以安全教育中最好的辦法是讓孩子掌握一些避開、應對危險的技巧和方法，把良好的習慣與自我保護教育緊密結合起來。如正確有序的穿衣服、系鞋帶，避免跌倒摔倒、熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛；吃飯時不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。通過注意這些生活小節(jié)的訓練，引導孩子自己的事情自己做，決不包辦代替，這樣孩子在自己的勞動過程中培養(yǎng)良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、掌握基本的逃生自護技能
加強幼兒安全演練是幼兒園一項很重要的安全工作。許多安全知識僅靠講解，孩子很難掌握，只有親自實踐，才能真正學會自我保護技能。在演習過程中，幼兒始終是處于一個“需保護”的角色，通過種種仿真演習，讓孩子處在一種類似于真實的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內心的恐慌。通過緊張刺激的一次次的操練，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質和實地操作的能力，讓幼兒直接在演練活動中感受危險、感受緊張，從而掌握自救自護的多種方法，及時躲避來自外界對身體的威脅；讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規(guī)活動。
五、提升家長安全意識
家長是孩子的第一任老師，加強幼兒的安全意識首先要加強家長的安全意識。讓家長配合幼兒的安全教育工作，讓家長參與到幼兒園組織的安全活動中來，做到家園一致。如簡單的交通規(guī)則，認識紅綠燈，過馬路走斑馬線等一些常識，我們組織開展“親子游戲”，讓家長以身作則，為孩子當表率收到了非常好的效果。我們把安全教育過程張貼在家園欄上，班級新聞中，還借用家長會等平臺，向家長宣傳安全教育培養(yǎng)的重要性，引導家長積極參與，共同進行安全教育。
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