對幼兒園科學活動教育的看法
幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,更重要的是培養幼兒對科學樂于探究的興趣。提高幼兒的科學素質是幼兒園科學教育的目標之一。以下是小編精心整理的對幼兒園科學活動教育的看法，歡迎閱讀與收藏。
幼兒科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋找答案的探索過程。隨著《幼兒園教育指導綱要》的公布與實施，進一步提出了科學領域教育的重要性。我經過幾年的實踐活動，以和結合省級課題——《幼兒園科學資源庫的建設和運用的研究》，現談一談自身在幼兒園科學教學活動中的幾點個人見解。
一、科學教育活動的內容應是幼兒熟悉的
在教學實踐中，我發現貼近幼兒生活的內容、幼兒熟悉的東西，更能引起幼兒的興趣。如小班幼兒在經過“認識鴨子”活動后，都能說出小鴨子的外形特征和生活習性，會模仿小鴨子走路的律動。這說明小朋友了解小鴨子的外形特征，從而顯露了他們的觀察能力。
二、科學教育活動前為幼兒提供充分的資料
首先我提供豐富的資料，為幼兒能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件。足夠的資料，使每個幼兒都有探究的條件和可能，引發幼兒想摸一摸、探究一下的愿望，使幼兒用多種不同的方法進行研究探索。
三、開展科學教育活動時,應以幼兒的興趣為主
“興趣是最好的老師”。我在開展科學教育活動時，也在注意以幼兒的興趣為主，注意形式多樣化，不只要讓幼兒看、聽、說，更重要的是要讓幼兒親自動手操作。
四、開展科學教育活動時，要把幼兒放在主動發展的位置上
幼兒園科學教育應當堅持通過科學教育激發幼兒愛科學、學科學的興趣和探究科學的愿望，讓幼兒在科學探究中積累科學知識，學習科學方法，培養科學精神，成為具備良好科學素養、能自主探索的一代新人。
五、開展科學教育活動時，應發揮教師的引導作用
在幼兒科學教育活動中，我們若給予幼兒必要的、適時的指導，真正做到對癥下藥，那么我們的指導作用才干真正體現出來。
拓展
科學活動是指人們從事探索事物存在及變化的狀態、原因和規律的實踐活動，以及在科學知識、理論的指導下進行的實踐活動。
應用
包括五大領域內容
1、語言領域(包括談話，散文欣賞，詩歌學習，故事教學等)
2、健康領域(健康，生活，體育等)
3、科學領域(科學實驗探索，數學等)
4、社會領域、藝術領域(音樂、繪畫，泥工，手工等)
5、戶外活動集體教育活動
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