父母的家庭教育語氣決定孩子的情商和智商
家庭教育的成功與父母的言語表達密切相關，有研究指出：父母對子女說話的語氣，這將對子女的情商、智商、氣質和成就產生深遠的影響。如果父母能夠以下面四種語氣跟孩子說話，他們就能接受良好的家庭教育，并終身受益。以下是小編給大家整理的父母的家庭教育語氣決定孩子的情商和智商相關資料，歡迎閱讀！
信賴的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。
商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
贊賞的語氣
每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。
應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。
鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
我曾經做過一個調查：有一條船，放了九樣東西，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、玩具、寵物狗等。但是突然發現這艘船要沉下去了，只能留下三樣東西，讓孩子選擇。調查結果是：把爸爸留下的孩子只有20%。
這是因為爸爸跟孩子待在一起的時間太少了，陪伴孩子時間的多少，決定著孩子是否愿意跟你在一起，以及你對他的影響力的大小。從這個意義上面來說爸爸也應該盡可能地跟孩子在一起。我的兒子在國外出生，十一歲時被我帶回國內來了，就是我也全力以赴地爭取和孩子一起的時間，這樣我就可以對他產生一點點影響。
當然，爸爸和媽媽對孩子的影響是不一樣的。比如我對孩子的成績幾乎不太在乎，他班里名次多少，完全不是我考慮的重點。只要他不是門門課六十分以下就可以了，只要保證他的智商是正常的。但媽媽就不一樣，媽媽會在乎在班里是第幾名，有多少學生超過他。我們的關注點就是不一樣。我雖然不關注學習成績，但是我非常關注孩子有什么樣的學習態度，有沒有創新精神和能力，平時有沒有閱讀。比如說我兒子希望有一臺3D打印機，我就給他買回來了。他把我們家的狗拍照后掃描在電腦中，再轉化成狗的圖像，在3D打印機里把我們家小狗的模型做出來。這個就屬于有創新性的東西，我會支持他的探索，并保持關注。
家長應該如何提升孩子的智力？
著名的國際兒童心理學家讓·皮亞杰認為，孩子在成長的過程中，最能讓兒童接受的就是通過游戲學到知識，這種方式學到的知識，讓孩子們印象深刻，難以忘記。
并且這種游戲中學習的方法，不需要家長追在孩子屁股后面監督，他們自己會有足夠的興趣和耐心，甚至入迷不肯放下。
真正適合孩子的玩具才能更有助于激發和促進孩子在動作協調、事物認知以及大腦思維上的發展。益智玩具就是很好的一種方式。
小編強烈推薦這款來自日本的“活”的益智紙玩具——《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》，助力孩子發散思維，并促進智力的開發。
孩子玩折紙不僅可以鍛煉手部精細動作，更需要很強的邏輯思維，也涵蓋了很多數學能力在其中。不但能學習到點、線、面、對稱、角度等概念，還能直觀的看到平面到立體的轉換，對建立空間感也非常有幫助。
除此之外，折紙還能很好的鍛煉孩子的專注力和抗挫力。在折紙的過程中，孩子需要非常的專注于每一個步驟，一步一步的接近最終的成果。也許中途會出錯，就需要孩子改正修復，耐心的來回往復。
折紙源于中國，傳到日本之后發展迅速，甚至成為一項“國粹”級別的藝術。在家庭教育中，日本的父母都很支持孩子玩折紙。
看到這套小玩具，我都不敢相信這是紙做的，它們能蹦會跳，活靈活現，孩子見了歡呼雀躍，不肯撒手。
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