幼兒手工禮物制作教案（通用8篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒手工禮物制作教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒手工禮物制作教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談?wù)撟鎳?guó)媽媽的偉大，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過(guò)程中，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
各色各形狀的卡紙人手一張、剪刀人手一把、記號(hào)筆人手一支、漿糊和抹布一組兩份
自選材料——各色皺紙、長(zhǎng)條及時(shí)貼、花色餐巾紙、各色手工紙、毛線若干、花色亮片一罐、范例2幅。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
初步了解過(guò)祖國(guó)媽媽的偉大（最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)、最古老的城墻——長(zhǎng)城、悠久的歷史——上下五千年等、別具深意的旗幟——五星紅旗等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)媽媽的偉大，加深對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解
1、師：昨天我請(qǐng)大家查資料，用一句話來(lái)表?yè)P(yáng)我們偉大的祖國(guó)媽媽，誰(shuí)想給大家說(shuō)說(shuō)？
2、估計(jì)幼兒的回答（我們祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅小?/p>
建筑——萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)、紫禁城等
偉人——毛主席、鄧小平等
歷史——上下五千年、京劇國(guó)粹等
其它——五星紅旗、國(guó)花牡丹、2008年奧運(yùn)會(huì)、大家現(xiàn)在的快樂(lè)生活等
小結(jié)：祖國(guó)媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史，還有大家說(shuō)也說(shuō)不完的'優(yōu)點(diǎn)。我們?yōu)橛羞@樣的祖國(guó)媽媽而感到自豪！
二、制作賀卡，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)
1、師：祖國(guó)媽媽馬上要過(guò)生日了，我們一起來(lái)做張賀卡作為禮物表達(dá)自己的一份心意吧。
2、提問(wèn)：你想在賀卡上畫(huà)些什么呢？
指導(dǎo)：引導(dǎo)在賀卡上畫(huà)上自己對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解。
3、教師出示2張示范（帶有流蘇的燈籠形賀卡和太陽(yáng)形賀卡），啟發(fā)幼兒開(kāi)拓思維，在賀卡的外形上創(chuàng)新意）
4、教師介紹基本材料和自選材料
5、指導(dǎo)與提醒：
⑴針對(duì)個(gè)別創(chuàng)作有困難的幼兒稍加指點(diǎn)或幫助
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽制作
⑶注意粘過(guò)漿糊的手及時(shí)用抹布擦凈，以免弄臟畫(huà)面
⑷提醒幼兒使用自選材料時(shí)用多少拿多少，多出來(lái)的放回去并擺放整齊
⑸使用好的工具物歸原處，垃圾扔進(jìn)小籃筐
三、看看大家給祖國(guó)媽媽的禮物
1.與同伴交流作品。
提問(wèn)：你的賀卡上畫(huà)了些什么？你最想跟祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？
2.教師出示內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品。
四、延伸活動(dòng)
與幼兒共同將賀卡掛在松樹(shù)上，祝愿祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)年輕。
幼兒手工禮物制作教案 2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà)，他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，大都沒(méi)有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。 2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙等等（老婆，這個(gè)東西我就不知道了，你把你的工具都寫(xiě)上好了）
活動(dòng)流程：
引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。
引起興趣：
教師做出劃船的'動(dòng)作，讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。教師：“小朋友們，你們看老師在做什么啊？”幼兒A：“在打架”幼兒B：“在開(kāi)車(chē)”幼兒C：“在劃船”教師：“對(duì)呀，小朋友們，老師在劃船呢！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎？”幼兒們：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”觀察討論：
教師拿出自己制作的作品——紙船給幼兒們看。
教師：“小朋友們看，這個(gè)就是船。有誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)船是怎么做的嗎？”
幼兒們：“不知道（或者知道）”
教師：“那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？”
幼兒們：“想”設(shè)計(jì)制作：
1.請(qǐng)幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。教師拿出與小朋友們一樣的卡片：“大家看這個(gè)是什么啊？”幼兒們：“這是卡片”教師：“對(duì)啦我們今天就用這個(gè)來(lái)做一艘小船好不好？”幼兒們：“好”
2.教師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮谩２⑶以谝慌匝惨暋⒅笇?dǎo)。
3.在制作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。作品展示：
幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒手工禮物制作教案 3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做一個(gè)趣味的小玩具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。
2、提醒學(xué)生在對(duì)五官造型時(shí)要夸張，使其更加生動(dòng)。
3、要求作品整潔，可愛(ài)，制作時(shí)不要把面粉撒到桌上，注意環(huán)境恒生。
材料：面粉，漏斗，湯匙，筷子，膠帶
教學(xué)過(guò)程：
1、把氣球拉長(zhǎng)，先往氣球里吹氣，放掉氣后，然后在球嘴部上一個(gè)漏斗。
2、通過(guò)漏斗把面料捅到氣球里，使氣球變得像拳頭一般大小。
3、在氣球的`嘴部打個(gè)結(jié)
4、用彩色膠帶彩紙剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在氣球上。
5、收拾自己的桌面。
6、展示好的作品。
幼兒手工禮物制作教案 4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用棉花作貼畫(huà)可以使貼畫(huà)更漂亮生動(dòng)而富趣味性。
2、也可以用綿花來(lái)白云。
材料：膠水，剪刀，棉花
教學(xué)過(guò)程：
1、沿外形剪下各紙件
2、到兩團(tuán)棉花粘貼在底板上的`知當(dāng)位置
3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團(tuán)四周的適當(dāng)位置
4、比一比，哪個(gè)同學(xué)粘貼的綿羊可愛(ài)，生動(dòng)。
5、展示好的作品。
幼兒手工禮物制作教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞激發(fā)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的.扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
二、討論制作
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
2、（出示沒(méi)裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、展示與欣賞
（1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
活動(dòng)延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒手工禮物制作教案 6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掌握泥塑的基本技法，提高實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用小物體對(duì)泥工作品的塑造
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
材料：橡皮泥，竹簽
教學(xué)過(guò)程：
1、裝泥揉成團(tuán)
2、一頭搓尖
3、搓好眼睛粘上
4、插上竹簽
5、給自己的`小刺猬起一個(gè)好聽(tīng)的名字
6、講一個(gè)關(guān)于小刺猬的小故事。
7、展示學(xué)生的作品。
幼兒手工禮物制作教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。
2.能運(yùn)用畫(huà)的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的.意識(shí)和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生基本了解魚(yú)的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境
1. 出示范例
師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）
2. 貼圖畫(huà)圖
師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚(yú)）
“對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里。”（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫(huà)出水草等）
3.說(shuō)感受
莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)生活孤單、寂寞等）
4.導(dǎo)入課題
師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。
那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴
1. 再示范例
“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！”
2.師生同折魚(yú)
（1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）
（2）師折一步，學(xué)生跟著折
（3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）
（4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼
3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)
1.幫助學(xué)生將折好的小魚(yú)粘在黑板上。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡
哪一條小魚(yú)？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
3.編編小故事
4.與小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。
幼兒手工禮物制作教案 8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)用撕紙的技法制作工藝作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
材料：膠水，剪刀，各色包裝紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、撕一片蒜開(kāi)紙作小像的頭。
2、撕出兩片耳朵
3、裝耳朵分別貼在小象頭上。
4、撕出眼睛和牙
5、依次貼好
6、撕出身體的.形狀。
7、將小象的頭貼到身體上再撕一條紙作尾巴。
8、展示學(xué)生的作品
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