幼兒園趣味識字游戲
識字指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法、階梯想象識字法、隨文識字法等等。下面跟著小編來看看幼兒園趣味識字游戲吧！希望對你有所幫助。
幼兒園趣味識字游戲 篇1
原則是：會一個是一個，不在原地踏步，不好記住的先不要管它。不給孩子壓力，認多認少沒關系。多鼓勵多表揚。玩中學，學中玩。先易后難，識字為主不鼓勵多寫字，讓孩子自愿，喜歡寫就寫，寫字當成畫畫或涂鴉。方游戲靈活，沒興趣了就換。知識的積累固然重要，但不要把這當成任務，要知道知識的多少和智慧不一定成正比的。簡單總結了幾條：
一：卡片識字游戲
最簡單的一種了，買來的卡片，自制的卡片都行，直接念就可以了，不用過多的講解什么意思。
二：隨見隨學游戲
不管家里外出，看到有字的（大點清晰的）就給孩子念念，什么廣告牌，墻面上，到處可見，這樣隨時積累，也會很有成效的。
三：擺字游戲
樹葉，小石子，小棍兒，棋子，吸管等等，邊玩邊擺，在孩子眼里，字就是圖形，玩就有收獲。
四：描點游戲
當孩子能夠拿筆了，就可以用這種方游戲了，家長先點好點（畫成字形），然后讓寶寶用筆把點連起來，字就出來了，多鼓勵下“寶寶會寫字了，寫的真棒！”，孩子會特別有自豪感。
五：撲克牌識字游戲
把自制的卡片組成一副撲克牌，有一定規律的字，按照不同的玩游戲和孩子邊玩邊認字，這種也特別有效。也是很好的親子活動方式！孩子很高興玩的，不用讓他感覺是在學認字，只當成一種娛樂，不知不覺中孩子會記住許多字了。家長只要玩時順便自然的把卡片牌上的`字念下就行了，別要求孩子非得跟著讀。
六：貼字展示游戲
把字打印或寫出來貼在家里的門上墻上，字要大些，寶寶方便看到，有時，你不教他念，孩子也會問你那是什么字啊，而且，他們偶爾還會用筆照著寫畫。還是不要讓孩子感覺這是一項任務，必須要記住什么的，這樣做只能讓孩子反感。只當貼的是幅畫，認識就認識了，不會也沒什么關系啊，孩子以后上學還是會學啊，早晚都會認識。
七：歸類游戲
把字歸類打印出來，比如：同一偏旁的字（我的有關文章可以參考幼兒識字材料—常用漢字偏旁部首）
反義詞類，表示顏色的字類，稱呼詞類等。
八：文章閱讀聽書識字游戲
故事，兒歌，古詩，童謠，謎語，三字經百家姓等等。這些平時多給孩子念，讓孩子聽，先會背會說了，在讓他們看字，不用我們教，自學就行了，因為已經對內容非常熟悉了。
九：遺忘周期科學復習
對知識的記憶遺忘也是有些科學規律可尋的，比如，新學會的字，開始不容易忘，但時間越長遺忘的概率越大。
利用這一規律，家長可以把寶寶已經會的字分成幾份，可以裝在袋子里，每個袋子貼個標簽可以寫日期備注，每個袋子按照寶寶的熟悉程度標明復習的時間，比如第2天復習的，第3天、第7天、第10天、第30天復習的，這樣，每天只要按期復習其中的幾份字就可以了，這樣，寶寶已經認識的字不容易忘記，但也不會讓識字成為負擔。
我家寶寶就用這個方游戲很長時間了，效果不錯的，有時她會主動提醒我說“媽媽，該看卡片了”。
既然是啟蒙教育，家長也不用過于認真，不要總給孩子制造壓力，多想點花樣，讓孩子感覺學習是快樂的事。不要讓孩子過早產生厭學的情緒，那就得不償失了。
幼兒園趣味識字游戲 篇2
學習目標：
1．能正確認讀聲母表、韻母表和整體認讀音節表。
2．能運用猜謎識字方法，復習鞏固生字和識字方法
3．通過猜猜說說，認讀詞語，練習說話。
4．認識本單元26—36課的生字。
教學過程：
一、談話引入，揭示課題
1．小朋友，這節課我們又要一起來做游戲了。
2．出示課題
?。?）師板書：識字游戲7
?。?）齊讀
3．那么今天有哪些識字游戲呢？讓我們一個一個玩一玩。
二、開展游戲，寓學于樂
游戲一：“眼明手快”（比一比，看誰讀得準。）
1．學生回憶復習聲母和單韻母及整體朗讀音節。
1．學生復習老師糾正。
2．小組比拼。
3．讀正確的同學為自己添一顆星。
游戲二“手腳并用”（拼音娃娃要參加體育活動，請你把他們帶到活動場地上去）。
1．師：經過上一關的拼音練習，學生也得到了熱身，現在我們進入下一輪的游戲。
2、學生自己拼讀出音節。
3，然后連一連。
4、試著表演—下所朗讀的`體育活動。
5．拼讀正確的同學可以給自己添上一顆星。
游戲三：“爭分奪秒”（火車過山洞。比一比誰的火車先過山洞。）
1．教師示范
2．以小組為單位，做游戲，拼讀火車上車廂上的音節。
3．連詞成句。
4．學生進行游戲。
5．拼讀出句子小組可添上一顆星。
游戲四：“走迷宮”（看看圖，猜猜這是什么字）。
1．學生看圖，猜字謎。
2．老師根據學生回答，進行板書。
游戲五：“演藝競技場”（猜猜說說）
1．教師介紹游戲規則。
2．學生利用肢體語言來猜字謎。
3．學生利用多種形式來猜謎語。
4．學生進行游戲比賽。
游戲六：“大嘴青蛙”（比一比，看誰說得多）
1．學生可選擇自己喜歡的方式進行游戲。
2．填星，自己評星。
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