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雪落無聲閱讀答案

時間：2024-11-02 21:24:33 偲穎閱讀答案

雪落無聲閱讀答案

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雪落無聲閱讀答案

　　閱讀答案1：

　　雪落無聲

　　趙國洲

　　昨天晚上，支書小伍和村主任楊再德一起離開村委會辦公室的時候，紛紛揚揚的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色。

　　分手的時候，小伍說:“這雪下的，分不出哪是道，哪是溝了.....要不，我送您回去?”楊再德說:“好你個小伍，是說我老了，想趕我下臺，在楊家橋來個一手遮天?”

　　小伍笑道:“我倒是想呀，只是剛出殼，不敢從您的羽翼下飛出去!”楊再德嘆了口氣說:“這人哪，要是能不老多好....”轉念他又笑了:“我要是不老，你這個支書豈不是要當一輩子傀儡?小伍呀，趁我還不算老，凡事你要向前沖,不出問題很好，出了問題，有我跟在你后面收......”小伍說:“您說得是，我也想把村里大事小事攬下，讓您歇會兒，只是一遇事，我怎么就拿不定主意呢？”

　　楊再德笑了，說:“不是你拿不定主意，是你自已不想早早斷奶....別笑，就怕有一天，我攤上事，把楊家橋一千七百多口人突然托給你，還真不放心!”小伍說:“您又沒老到哪兒老，別說這不吉利的話！”沒想到，不吉利的話應驗了。

　　楊再德出事的地方并非在回家的那條路線上，而是在通往村外榆樹坡的石橋口。人們發現的時候，他已經被大雪掩埋得無影無蹤，是循著他的手機鈴聲從石橋下雪堆里把他刨出來的。

　　從石橋口到榆樹坡有三條岔路:一條上老圍子，老圍子是過去楊家橋人居住的地方，現在僅剩下些破破爛爛的老屋，住著些孤寡老人，難道他是怕劉瞎子的小屋讓大雪壓倒?另一條去潮河碼頭，碼頭兩邊的工業區有兩家企業剛剛“鳳還巢”落戶，難道他擔心白天鋪設的產業大道冰凍受損?第三條岔路是通往桑林，那邊有“顧問”家的養雞廠.......

　　小伍說的第三種猜測，大家聽了直搖頭，因為楊家橋人都知道，楊再德是“顧問”的死對頭。

　　“顧問”叫張學問，一非黨員，二非村民代表，卻常常攪和村里事情,人們便送他一個名號:楊家橋顧問。

　　楊再德出任村主任，第一件棘手的事就是鋪設桑林致富路。鄉長在圖紙上給楊再德畫了一個圈說:“能擺平這個水塘，你就能擺平楊家橋以后的所有事情。”楊再德說:“底線是什么?”鄉長說:“不上訪，不出人命。”楊再德說:“行。拿不下，我搬出楊家橋。”

　　水塘主人就是張學問。他建雞廠時，先后從自留田里取了三次土夯雞舍基礎，有意識地開出了三口呈“品”字形的水塘。致富路通過他家門口，剛好要填平“品”字上面的那個“口”字塘。張學問說，我家好好的“品”字頭宅基讓你們一填，成了“哭”字頭，誰敢壞了我家的風水，我刨他祖墳!

　　楊再德說:“問哥, 給我一回面子，我也給你一些補償:由村里供土，把你家門前三口水塘一起填平，種莊稼收五谷好不好?”

　　張學問說:“楊再德,風水是能補償的嗎?你敢下令，我就敢刨你祖墳!”楊再德說:“我生下來就沒見過爹娘，連祖墳在哪兒都不知道，知道就指給你讓你去刨!說完，楊再德向推土機一揮手:“開機! ”

　　張學問無奈，伸開兩臂像插在田頭嚇唬麻雀的草人擋在推土機的前面。機手停在那看著楊再德，楊再德說:“我數到三，他不讓開，把他推下水塘喂烏魚!一，二，三，推!”沒等推土機過來，暢再德推開張學問，兩人都滾到了水塘里....

　　桑林致富路鋪好，顧問”不僅沒有“哭”，沿路最大受益者恰恰是他張學問。原來陰雨天進飼料都靠入工背到桑林，有了水泥潞，貨車可直接停在雞廠庫房前卸貨。

　　楊再德說:問哥，還要不要刨我家祖

　　“顧問”說:“知道一定刨!”

　　楊再德說:“為什么?”

　　“顧問”說:“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大。”

　　聽說楊再德出事，楊家橋人紛紛從家里走出來，頂風冒雪像一行行螞蟻尋過去，在石橋頭潔白的雪地上聚集了黑壓壓的一大片。

　　“顧問”站在人群中哽咽著說:“都怪我，要是強留下他，多好；或送他回去，我倆牽著走，跌下去，死，也好做個伴兒啊!”

　　可只有漫天大雪在無聲無息地飄落.....

　　6.不列對本文相關內容的理解，正確的一項是（3分）

　　A.“要不，我送您回去?”這句話說明小伍對楊再德的工作作風非常了解，知道他從不按時回家。

　　B.通過楊再德和小伍的對話不難發現小伍經驗不足缺少獨立意識，難怪楊再德對小伍很不放心。

　　C.楊再德修致富路，跟張學問談條件，先禮后兵，最后和張學問一起滾下水塘，使得張學問折服。

　　D.小伍根據楊再德出事的地點猜測，村主任可能去“顧問”家的養雞廠，人們覺得這很不符合情理。

　　7.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.“紛紛揚揚的大雪把楊家橋高高洼洼地抹成了一片瓷白色”，小說使用擬人和夸張的手法寫出了雪之大以及楊家橋路途之不平坦。

　　B.小說在敘述楊再德出事后，特別寫到人們對他死亡原因的前兩種猜測，并非閑筆，其實它對刻畫楊再德關心民生、認真工作的形象是很有作用的。

　　C.小說在情節的鋪展中，巧妙地運用了插敘手法，既為下文“死對頭”張學問因楊再德而哽咽交代了背景，又避免了平鋪直敘的單調，增強了讀者的閱讀興趣。

　　D.小說采用第三人稱的視角敘述故事，顯得冷靜客觀，對人物形象的刻畫主要采用的是語言描寫，人物的對話語言，生動且體現人物個性。

　　8.小說緊緊圍繞“雪”展開，請從謀篇布局的角度分析“雪”的作用。（6分）

　　9.有人說，小說中的張學問雖然對楊再德的態度前后不同，但是他的形象并沒有發生改變。你是否贊同，請結合文本分析。（6分）

　　答

　　6. （3分） D (A.小伍知道他從不按時回家，過于絕對；B.“缺少獨立意識”錯，從楊再德對他“不是拿不定主意”的評語可以看出，另外也不能說“對小伍不放心”；C.張學問未必折服。）

　　7. （3分）A（“沒有夸張”）

　　8. （6分）小說以“雪”開篇，為故事的發生提供了自然環境。②小說中的“雪”為情節的展開提供了合理性：下大“雪”才會有隱患，因為雪大才會把楊再德尸體掩埋，會引發人們對他死因的猜測。③小說以“雪”結尾，既渲染悲涼的氣氛，烘托出村民們因為失去了好干部內心的悲痛之情，又寓情于景，戛然而止，給讀者留下更多的感悟，豐富了全旨。

　　9. （6分）下列兩種觀點都可以，關鍵是理由要合理。

　　可以認為張學問形象變了，原因如下:

　　①張學間剛開始時阻止村里修路，說明張學問對楊再德做法的抵觸，此時的張學問，自私自利，固執不化。（2分）②“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”，說明張學問對楊再德做法的認可，此時的張學問，懂得變通，知錯能改。（2分）③張學問站在人群中哽咽，說明張學問經被楊再德的精神感動，此時的張學問，懂得自責，知恩圖報。（2分）

　　也可以認為張學問形象沒變，原因如下:

　　①張學問剛開始時阻止村里修路，生怕自己的利益受損，說月張學問是一個自私自利的人。（3分）②“挪挪你家祖墳，也許你會把官做大”，雖然張學問認可楊再德的做法，但是他依然是因為自己得到了好處，說明張學問仍然是一個自私自利的人。（3分）

　　閱讀答案2：

　　①那是臨入伍前的一個難忘的日子，天下著雪。午飯后，父親套上那件早已泛白的軍大衣，說要上街給我買件紀念品，不等我想出阻止的理由，他就出了門。

　　②已是入夜，街上華燈競放，不少的鋪子耐不住寒氣的侵襲，匆匆打了烊，父親仍不見回來。我透過霧蒙蒙的窗玻璃，木然地望著窗外父親回家必經的那條路。

　　③雪花無聲地飄落到路面，瞬間即被來往的車輛輾成一灘水漬，襯著迷離的燈光，延伸出一條狹長的詭譎的寂寥的紐帶，除了路面尚在泛光，房頂、樹干、地面都裹上了白皚皚的雪衣。路上極少行人，一長溜法國梧桐的影子在北風的呼嘯聲中像鬼魅一樣晃來晃去。

　　④父親會不會發生了什么意外？我顧不上戶外寒冷的肅殺，沖出門到街上借助滿街的霓虹搜尋父親的身影。

　　⑤終于，（）他不停得走著，顯得很匆忙，燈光把他原本瘦削的影子拉得很長很長。忽然，父親一個趔趄，摔倒在馬路上，爸，我狂喊著奔向父親，把他攙扶起來。

　　⑥碎了，碎了，給你買的東西一定是碎了，都怪我不小心。父親絮絮地自責，在大衣兜里掏摸著。他身上滿是雪，簡直成了一個雪人，我覺得心里有一種說不出的東西望上拱，拱得我喉頭發澀鼻子發酸，忍不住（a）過去抱住父親的雙肩：爸，我不要，不要，我只求你平安，好好地

　　⑦風卷起雪花，肆意地抽打著我和父親。我牢牢地（b）緊父親，惟恐他會從眼前失去。許久許久，父親脫下大衣，披在我的身上，從大衣兜里掏出四截斷開的大理石條。父親就著路燈光把碎成四截的石條拼成一對完整的鎮紙，兩行俊逸妍美的行草書赫然入目：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我接過斷裂的鎮紙，緊緊地（c）在胸前，心中涌起莫名的感動，一絲溫暖洋溢在我的臉上，心中。

　　⑧夜，緩緩地合上了帷幕，那高高曲頸張望的路燈，微笑而寧馨地目送我和父親向回家的路上走去。

　　⑨雪，依舊紛紛揚揚地

　　⑩冬夜的一段插曲和逝去的歲月，已經隨著入伍前的那場大雪，消融在記憶的古井中了，而那兩塊大理石鎮紙，藏匿著父親熾熱的愛心和親情，永遠地被粘合膠維系著，從裂縫中透出父親關切的眼睛，引導我翻動一頁又一頁的履歷。

　　【注】鎮紙：寫字畫畫時用來壓紙的東西（多用小石條）。

　　閱讀題：

　　1.上文⑥⑦兩段中（a）（b）（c）處應填入最恰當的一組詞語是：（）

　　a沖握捧b跑拉捏c奔勾藏d撲拽攥

　　2.第⑤段中（）內應填入的最恰當的句子是（）

　　A父親在街上徘徊著。B父親在我的視野中出現了。

　　C父親來到了我的面前。D父親從遠處漸漸地走近了。

　　3.第②③中的景物描寫有什么作用？

　　4.第⑥段表現了父親怎樣的感情？運用了哪些刻畫人物的方法？

　　5.父親為什么要選擇鎮紙作為紀念品送給即將參軍的兒子？

　　參考答案：

　　1.D

　　2.B

　　3.渲染了雪夜的寒冷，寂寥的氣氛，為表現父親的愛子之心做了鋪墊和烘托。

　　4.為表現父親關心兒子勝過關心自己的心情，動作、肖像描寫。

　　5.希望兒子努力學習文化，不斷提高文化素養。

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