陸九齡《鵝湖示同志》朱熹《鵝湖寺和陸子壽》閱讀答案
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鵝湖示同志①
宋·陸九齡
孩提知愛長知欽，古圣相傳只此心。
大抵有基方筑室，未聞無址可成岑。
留情傳注翻榛塞②，著意精微轉陸沉③。
珍重友朋勤切琢，須知至樂在於今。
鵝湖寺和陸子壽
宋·朱熹
德義風流夙所欽，別離三載更關心。
偶扶藜杖出寒谷，又枉籃輿④度遠岑。
舊學商量加邃密，新知培養轉深沉。
卻愁說到無言處，不信人間有古今。
【注】①公元1175年六月，應呂祖謙之邀，陸九齡（字子壽）、陸九淵兄弟與朱熹在鵝湖寺會面，就各自的哲學觀點展開辯論，雙方也和詩明志。②榛塞：阻塞。③陸沉：迂腐固執，不合時宜。④籃輿：竹轎。
15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.陸詩認為“愛”“欽”是人的本心，若將精力花在注解古代經典、探求精微上，會令人迷惘。
B.朱詩開頭盛贊陸九齡人品風度，接著詩人扶藜杖出谷、乘竹轎遠行，以此表達對陸九齡的思念。
C.朱詩是陸詩的酬和之作，它以“次韻”的格式，嚴格按陸詩的韻和用韻的次序創作，別具魅力。
D.兩首宋詩包蘊的情感態度豐富，有珍重友情的真誠，有堅持己見的決心，也有綿里藏針的批評。
16．兩首詩均寫到了學習之道，但表達的觀點有同有異。請簡要分析。（6分）
答
15.B
16．（6分）
答案示例：
同：都主張尊重對方，并通過交流討論來探求學問，獲得真知。陸詩認為做學問要與志同道合的友朋“勤切琢”，并以此為樂；朱詩也認為學問只有通過研討才能不斷嚴密和深化。（2分）
異：①陸詩認為基礎牢固，學問才能穩固而精深。陸詩還反對把精力浪費在“傳注”“精微”等細枝末節上，認為這些會妨礙學習的進步，令人迷惘。
②朱詩認為新知識要涵養培育，才能逐步深入，日益深沉。同時，也認為做學問要認真體會難以言傳的精妙之處，這樣才能融通古今，達到化境。
（4分，每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之有理，可酌情給分。）
【解析】
陸詩：首聯指出“愛”與“欽”是人良善之本，古圣人相傳之道心。頷聯、頸聯則強調如果忽視這個基礎，而把精力放在古人的傳注之學上，就會荊棘叢生阻塞正道；刻意追求精微，是迂腐固執、不合時宜之舉，不會有什么好結果，觀點鮮明，委婉批評。尾聯珍視友情，希望交流研討，聚首暢談。
朱詩：首聯稱贊陸子壽道德與義理，表達素所欽服之情，此時別離三年，更是常常掛念在心。詩人謙遜大度，尊敬對方，重視友誼。頸聯指出舊學問、新知識相互商量更加精密，經過切磋培養愈益深沉。詩人認為學術不是一成不變的，舊學與新知在不斷討論交流中嚴密和深化，體現了求知求真的學術精神；對鵝湖之會上學術之爭的看法，學問上相互“商量”，體現了詩人對不同觀點持有者的尊重。這是詩人的學術精神。
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