小班語言教案《相親相愛一家人》
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班語言教案《相親相愛一家人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言教案《相親相愛一家人》1
活動目標
1、了解家庭成員的相應特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關愛家人。
活動準備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動過程
一、情景導入，激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測)
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
1、以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的'圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
4.討論相親相愛的含義。
5.小結：相親相愛就是你關心我，我關心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。
6.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?
(老師完整說兒歌。)
7.回憶家人對自己的關愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學習關愛家人
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽，
還有一個我自己，
相親相愛一家人。
小班語言教案《相親相愛一家人》2
活動目標：
1.了解家庭成員的相應特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
活動準備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
活動過程：
(一)情景導入，激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
小班語言優質課教案《相親相愛一家人》含PPT課件
(三)回憶家人對自己的關愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
(四)學習關愛家人
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。""疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
教學反思
這節課總體設計很好，從開始《電車》的律動進入活動室到過渡到幼兒園中大一班這個家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰，長得什么樣?幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對家庭成員更是非常的熟悉，這些環節不管銜接還是過渡的都很好，中間我引導孩子說小的時候我們什么都不會干的'時候，是誰精心照顧我們，孩子們異口同聲地說：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因為好多家庭不和父母住在一起，孩子見到最多的是父母，所以孩子對這個問題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說出有多愛爸爸媽媽，對孩子是一個考驗，因為孩子沒有付出愛，只是一直在收獲愛，所以他們不知道怎么說，在我不斷的引導下，孩子們開始暢所欲言，說出很多愛爸爸媽媽的話，例：我愛爸爸把媽媽比樓房還要高。在場的父母聽了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
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