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小班語言活動教案優秀

時間：2023-02-21 08:48:00 幼兒教案

小班語言活動教案優秀

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班語言活動教案優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言活動教案優秀

小班語言活動教案優秀1

　　活動目標

　　1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，有表情的朗誦詩歌。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、豐富幼兒的詞匯：田野、拔。

　　活動準備

　　ppt課件：

　　課件—聲音：下雨的聲音。

　　活動過程

　　一、導入

　　課件—聲音：下雨的聲音

　　小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

　　二、展開

　　1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　（引導幼兒說出，下雨對農作物的好處）

　　2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現什么情況呢？

　　ppt課件：沒有水的話

　　花園里的`花兒渴得閉上了嘴巴。

　　魚池里的魚兒渴得不要尾巴了。

　　田野里面的苗兒渴得不長了。

　　3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

　　（1）下小雨的時候，小雨發出什么聲音？

　?。ㄒ龑в變赫f出——小雨點，沙沙沙）

　?。?）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。

　　小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴。

　　又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴。

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

　　4、幼兒學說兒歌

　　請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

　　三、結束

　　小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方？

　　（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）

小班語言活動教案優秀2

　　活動目標

　　1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。

　　2、感受送禮物和收禮物的快樂。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習感悟生活。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

　　材料準備：小禮物人手一份。

　　課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

　　活動指導：

　　展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。

　　1、引導幼兒觀察圖片。

　　——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發生了什么事情？

　　2、請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　3、引導幼兒想一想。

　　——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的'？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？

　　小結：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

　　繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　1、引導幼兒觀察圖片。

　　——都有誰來拿禮物了？

　　2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

　　3、引導幼兒進行想象。

　　——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

　　4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。

　　小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。

　　出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容，并請幼兒完整地講述。

　　——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發生的事情，好嗎？

　　教師分發小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。

　　活動反思：

　　整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺有點重復了。又想在活動中能展現個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結，發現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個活動可以有一個亮點。

小班語言活動教案優秀3

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

　　2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3、在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　繪本圖書、ppt課件

　　活動過程：

　　一、引出故事主人公，激發興趣。

　　1、（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

　　二、集體分段閱讀故事前半部分：

　　1、這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好?。?/p>

　　2、小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

　　3、小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾)(動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？（響一點再說一遍）小刺猬呢？

　　4、仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿

　　5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）

　　6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

　　三、幼兒自由閱讀

　　1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。

　　2、閱讀后的討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？

　　3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的'打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）

　　4、和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。

　　四、延伸活動：

　　見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

　　5、小班語言小熊小熊沒椅子教案反思

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

　　2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

　　3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

　　2、游戲玩法：附1。

　　3、幼兒會玩搶椅子游戲。

　　活動過程：

　　1、發聲練習《我愛我的小動物》。

　　2、復習歌曲《誰是小熊》。

　　3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

　　4、介紹游戲玩法并示范。

　　老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

　　5、再次示范，加深規則意識。

　　組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)！"

　　6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

　　7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

　　活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

　　家園共育：

　　可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關于小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

　　領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

　　活動材料附1：游戲玩法：

　　音樂(一)：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

　　音樂(二)：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

　　音樂(三)：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

　　教學反思

　　在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

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