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小班音樂教案

時間：2023-06-26 13:34:09 幼兒教案

【精品】小班音樂教案范文集合六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案范文集合六篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學唱歌曲。

　　2、初步嘗試仿編歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》

　　活動重難點：

　　仿編歌詞

　　活動過程：

　　一、扮演小動物

　　1、律動《走走跑跑》

　　（1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。

　　（2）你是誰呀？你會什么？

　　我是小狗，我會跑跑

　　2、《我愛我的小動物》

　　老師唱：我愛我的小貓，小貓怎樣唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

　　二、欣賞歌曲：

　　“小狗唱得有點餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？

　　1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”

　　2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”

　　3、再次范唱歌曲

　　（1）有節奏地念歌詞。

　　（2）演唱歌曲

　　三、學唱歌曲：

　　1、教師演唱歌曲，幼兒表演。

　　2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領下學唱。

　　3、幼兒扮演小狗，學唱歌曲。

　　四、仿編歌曲：

　　1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”

　　2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”

　　“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導幼兒創編歌詞，進行語言節奏訓練。

　　（1）請個別幼兒嘗試仿編歌曲。

　　（2）集體學唱新編的歌。

　　（3）幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。

　　“誰的`肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”

　　三、小動物回家

　　1、聽音樂回家，講清規則：

　　第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。

　　第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。

　　第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。

　　2、教師簡單小結幼兒游戲表現，聽抒情的音樂整理收拾。

　　活動反思：

　　這是一個非常簡單的音樂活動，由于小班幼兒認知有限，我設計這個既短小，內容有重復的歌舞活動，來吸引幼兒的注意力，引起他們學習的愿望。在活動過程中，讓孩子帶著問題聽音樂，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。引導幼兒在反復的活動中體驗歌舞活動的快樂使幼兒喜歡歌舞活動，并在活動中積累一些簡單的技能技巧。

小班音樂教案篇2

　　游戲目標：

　　1、運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　游戲準備：

　　1、毛毛蟲胸飾若干。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處，教師撓"大樹"癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　2、引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　活動反思：

　　1 觀看課件，以故事的情景激發幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。

　　2 在幼兒用好聽的`聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。

　　3 通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

　　4 充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。

　　5 在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

小班音樂教案篇3

　　【活動目標】

　　1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

　　2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學會合作表演。

　　3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的.樂趣。

　　【活動準備】

　　1、音樂《三只熊》。

　　2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

　　【活動過程】

　　一、導入話題。

　　1、誰來了?

　　2、小熊長什么樣?誰來學一學?

　　3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

　　二、兒歌游戲。

　　1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)

　　小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。

　　2、這個游戲好玩嗎?現在我們都是小熊了。

　　3、教師念兒歌與小朋友互動。

　　小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

　　4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。

　　5、原來小熊們這么相親相愛。現在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

　　三、小熊舞會。

　　1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去?

　　2、我們來到了森林王國，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

　　3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

　　4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

　　5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

　　6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

　　2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

　　活動過程：

　　一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；

　　1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的.名稱。

　　2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；

　　天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

　　教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。

　　3、幼兒跟著教師有節奏的學念歌詞。

　　重點多練第三、第四兩句，注意節奏。

　　二、學唱歌曲《手指游戲歌》。

　　1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

　　剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環節解決間奏的問題）。

　　2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）

　　3、幼兒進行歌表演。

　　請部分孩子到上面來表演，節奏出現錯誤教師及時糾正。

　　三、復習歌曲。

　　1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

　　2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

　　小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

小班音樂教案篇5

　　活動領域：

　　藝術領域活動名稱：音樂歌曲《小手爬》

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

　　2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

　　3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

　　重難點分析：

　　學習仿編歌詞和動作。

　　活動準備：

　　1、鋼琴音樂磁帶

　　2、幼兒已有合拍做動作的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、復習律動《拍手點頭》

　　集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

　　仿編，"拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)

　　2、教師示范。

　　教師以較慢的速度邊唱邊示范。

　　幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

　　3、幼兒學做律動。

　　和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　跟著教師邊唱歌邊拍手。

　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

　　5、幼兒仿編律動。"小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?"教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

　　幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

　　三、結束部分"喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!"邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

　　課后反思：

　　我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的`好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

　　3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。

　　四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。

　　3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

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