中班《小象救火》語言教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班《小象救火》語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班《小象救火》語言教案1
學習目標：
理解故事內容，積極回答關于故事的提問。
搜集有關消防員的資料，培養資料搜集的能力。
活動準備：
小象布偶。
《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。
“消防員”的圖片。
活動過程：
1. 出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業。
2. 出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：
小象常常想：“為什么我的鼻子這么長？”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫生，可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來，小象又想當服務員，可是他的長鼻子經常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成，感到很失望。
一天，小象一個人來到游樂場，正想好好地玩一會兒，突然聽到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來人吶！”小象順著小貓的聲音看過去，原來是旋轉木馬著火了。很多動物趕來幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時，聰明的.小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉木馬噴水，來回跑了幾回，終于把火撲滅了。
動物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發現自己的鼻子原來很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。
3. 與幼兒討論：
小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給
他帶來了不便，還害得他找不到工作。）
發生火災后，其他動物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的
噴水池盛水來滅火。）
小象發現自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來吸水和
朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。）
最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）
4. 請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。
5. 向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息，下次回幼兒園時共同分享。
活動評價
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能搜集有關消防員的資料。
中班《小象救火》語言教案2
教學目標：
1.理解故事內容，積極回答關于故事的提問。
2.搜集有關消防員的資料，培養資料搜集的能力。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學準備：
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。
3.“消防員”的圖片。
教學過程：
1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的`外形特征，他最適合從事什么行業。
2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：
3.與幼兒討論：
（1）小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？ （因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。）
（2）發生火災后，其他動物怎樣幫忙的？ （他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。）
（3）小象發現自己的鼻子有什么用？ （他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。）
（4）最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）
4.請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。
5．向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息，下次回幼兒園時共同分享。
教學反思：
《小象救火》是一個非常有趣的故事，以擬人的表現方式讓小象在自己從事的職業中展示著自己與眾不同的地方。在活動中，教師引導幼兒看故事圖卡，通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內容。幼兒能專心聽故事，能回答老師的提問，達到教學目標。
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