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幼兒園小班《小熊請客》語言教案

時間：2022-04-02 17:26:40 幼兒教案

幼兒園小班《小熊請客》語言教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《小熊請客》語言教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班《小熊請客》語言教案

幼兒園小班《小熊請客》語言教案1

　　活動目標：

　　1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

　　2、初步發展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

　　3、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的`想法。

　　活動重難點：

　　了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

　　了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

　　活動方式：

　　集體和個別結合進行

　　活動準備：

　　物質準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

　　知識準備：了解有關動物習性。

　　活動過程：

　　一、導入（2分）

　　教師出示課件，引發幼兒學習興趣。

　　二、展開：（11分）

　　1、引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內容。

　　（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

　　“今天小熊請客，準備了好多好吃的，他要請誰呢？”

　　（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

　　提問：故事的名字？故事中有誰？

　　（3）用毛絨玩具設置情境，邊講故事邊根據故事情節提問。

　　小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？

　　小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

　　小兔來了，小熊怎樣說？

　　三個小動物出現的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

　　（4）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

　　2、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。

　　（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

　　（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

　　三、結束：（2分）

　　講評幼兒的表現。

　　教學反思：

　　本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

　　小班語言故事《小熊請客》是優質課評比時選的內容，通過第一輪教學，發現孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發現效果還可以。

幼兒園小班《小熊請客》語言教案2

　　設計思路：

　　幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。

　　活動目標：

　　1、理解故事，了解幾種動物的食性。

　　2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的`想象力。

　　活動準備：

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

　　2、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）

　　3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。

　　4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

　　活動過程：

　　小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

　　1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。

　　小貓來了，小熊要請他吃什么？

　　小狗來了，小熊要請他吃什么？

　　小兔來了，小熊要請他吃什么？

　　三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

　　2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

　　三、分角色表演，學說禮貌用語。

　　1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反復請不同幼兒進行）。

　　2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。

　　活動延伸：

　　1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班《小熊請客》語言教案3

　　設計思路

　　活動目標

　　1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

　　2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

　　重難點分析

　　重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

　　難點：了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

　　活動準備

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關動物習性。

　　3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程

　　一、導入：

　　出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？

　　幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？

　　幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

　　（根據小班幼兒年齡特點，本環節采用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。并引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）

　　二、引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。

　　1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。

　　提問：故事的名字？故事中有誰？

　　2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。

　　（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

　　（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

　　（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？

　　引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的'下面。

　　（4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

　　3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續編故事內容。

　　它們三個謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什么？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

　　（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.

　　三、分角色表演，學說禮貌用語。

　　發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

　　（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復習鞏固角色對話內容）

　　四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸

　　1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

　　2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

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