幼兒園管理現狀與常見問題分析論文
摘要：經濟和社會的發展, 推動著幼兒教育事業的完善與發展;而幼兒園教育又是每位幼兒啟蒙教育的開端, 對幼兒一生的發展起著決定性作用。因此, 如何有效、科學合理地對幼兒園進行管理, 是當今教育界要面臨的一個關鍵問題;本文分析了現今幼兒園管理的現狀, 并根據存在的問題, 提出了相應的對策建議。
關鍵詞：幼兒園; 管理現狀; 問題; 對策建議;
幼兒時期的教育在幼兒整個求學生涯中起著非常重要的作用。幼兒時期, 也是兒童快速學習、全面發展的重要時期;在這一時期, 學生的言行、身心等方面并不成熟, 沒有一個正確的觀念, 安全意識不足;因此, 需要家長、社會以及幼兒園的老師進行正確的引導。特別是幼兒園的老師, 因為這個時期的幼兒與老師全天候相處的時間更多一些, 并且幼兒在這個年齡段也特別聽老師的話, 所以對幼兒園老師以及幼兒園的全方位科學管理就顯得尤為重要了。幼兒園不僅要對幼兒家長和孩子負責, 同時也要監督幼兒園老師, 完善幼兒園的管理體制, 使幼兒園在一個健康良好的環境下健康發展。而不管是公辦和民辦幼兒園都存在一些問題:安全隱患、教育人員素質低下、責任心不強、管理不夠規范等。基于此, 本文分析了幼兒園管理現狀, 提出了相應的解決對策。
一、幼兒園管理現狀
1. 安全管理水平差, 存在事故隱患。
幼兒園的安全管理水平不到位, 相關人員安全意識不足, 使得孩子溺水、中毒等意外事故時有發生。幼兒園從業人員無證上崗, 對幼兒園教育人員監管不夠, 使其責任心不強, 而且幼兒園對食品監督安全檢測不到位。
2. 目標管理不明, 制度不規范。
幼兒園管理制度繁多, 但目標管理不明確, 忽視了幼兒園管理制度的重要性。并且目標與管理活動常常脫節, 做了很多努力, 但是事倍功半達不到預期的效果。同時, 在幼兒園管理人員和教育人員的職責劃分上, 也存在職責劃分不明、權利分配、委托授權不合理等現象。
3. 幼兒園教育團隊素質偏低。
目前幼兒園教育團隊對幼兒園教育事業缺乏全面正確的認識, 管理者和教育者素質偏低。他們多數認為幼兒園老師僅僅是做好本職工作, 盡職盡責的去看好孩子。在孩子一日活動中保護孩子的人身安全, 學習基本的知識就可以了, 對幼兒綜合素質以及全面發展的目標方向認識不足。幼兒教師學歷資質和管理水平不足, 有的沒有經過幼兒專業教育培訓, 對幼兒新知識的接受能力較差, 對新的教育理念、方法等也接受較慢, 因此, 在教育教學過程中缺乏教學自主學習意識。在幼兒教育管理與指導方面往往顯得力不從心, 這樣的幼兒園教育團隊, 顯然已不能適應社會的發展需要。
二、針對幼兒園管理出現問題的對策
1. 制定科學的管理目標。
幼兒園管理工作就是對幼兒園相關的人、財、物進行合理組織、指導、協調的全過程。其中包括:班級人員的確定, 教師工作制度的制定, 各部門工作關系的調整。科學的管理目標要能保證幼兒園教育活動順利開展, 并為其創造有利的工作條件, 從而實現管理工作所要達到的要求與標準, 這一目標也決定著幼兒園今后的發展。比如:幼兒園可以根據幼兒的具體情況制定班級的人數, 人數要適當, 方便幼兒老師對每一位孩子進行指導與管理;其次, 可以制定科學的上下學時間, 跟幼兒家長商量接送孩子時間, 另外幼兒起床不可過早, 也不能過晚, 因為幼兒正處于發育階段, 起床不規律, 導致幼兒睡眠不足影響身體的正常發育。
2. 幼兒園的安全管理要落實。
首先, 幼兒園里都是3~6歲的孩子, 自我的保護能力不強, 沒有正確的安全意識;因此在幼兒園的安全管理上一定要謹慎, 不能給幼兒的人身帶來傷害。幼兒園的公共設施和教學設備若具有安全隱患, 就會導致嚴重的后果, 因此必須進行定期檢查、及時維修和整改。對于平時發生的一些危險, 幼兒教師要對孩子進行安全教育引導, 提高幼兒的安全意識, 讓幼兒遠離具有危險隱患的地方, 平時要進行防火防災安全演練;例如:遇到了小型火災, 要引導孩子安全有序的進行撤離;不能只是做做樣子, 要把具體的管理落實到實處。其次, 要對幼兒園的飲食定期進行食品質檢工作, 保證安全可靠的食品供應;對于隔夜的飯菜, 要及時進行處理, 防止再次進行供應, 導致孩子食物中毒。例如:可以組織幼兒園園長、保健醫生或教師對食堂飯菜進行試吃質檢, 保障飯菜安全放心供應。
3. 提高幼兒教師的職業素質, 愛學生如子。
幼兒教師對自身應該嚴格要求, 為幼兒園的孩子做一個好的榜樣, 提升教師的各方面素質。幼兒教師要養成不斷學習的精神, 不斷學著怎樣和孩子們溝通, 融入到幼兒們的學習和生活中去, 關心和愛護每一個孩子, 做到愛學生如愛自己的孩子一樣。例如:課下多和孩子進行交流, 對課上不懂的問題大膽的提出來, 對大膽發言的幼兒采取口頭激勵, 并在開家長會時采取公眾表揚的形式去鼓勵孩子們。
三、總結
總之, 針對幼兒園管理現狀, 幼兒園要引入科學、合理、安全的新型管理方式, 解決幼兒園管理中存在的問題, 改善幼兒園傳統的管理模式和教學理念, 優化幼兒園的教學環境, 加大幼兒園的安全管理和規范化管理, 提高幼兒園的教學質量, 為幼兒提供一個良好的成長環境, 促進他們的全面發展。
參考文獻
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