幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我的過去、現(xiàn)在和將來》教案設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我的過去、現(xiàn)在和將來》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我的過去、現(xiàn)在和將來》教案設(shè)計(jì)1
目標(biāo)：
1、了解過去、現(xiàn)在和將來的時(shí)間概念，感知時(shí)間的流動(dòng)性。
2、對自己的將來進(jìn)行大膽想象。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張，幼兒小時(shí)候的衣服若干;每位幼兒一張與照片一樣大的圖畫紙。
活動(dòng)過程：
一、引題：
師：今天，老師準(zhǔn)備了許多衣服,想請小朋友試一試，穿一穿?哪位小朋友愿意來呀?
二、請一幼兒穿小時(shí)候的衣服進(jìn)行展示。
1、小朋友覺得這個(gè)小朋友穿起來好看嗎?為什么?
2、我們來問問這個(gè)小朋友穿這件衣服有什么感受?舒服嗎?為什么?
3、為什么小時(shí)侯的衣服現(xiàn)在不能穿呢?
總結(jié)：原來這些都是小朋友小時(shí)侯穿的衣服，小時(shí)侯的小朋友個(gè)子小，現(xiàn)在小朋友個(gè)子長大了，過去和現(xiàn)在的個(gè)子是不一樣的，所以小時(shí)候的衣服就不能穿了。
三、出示幼兒小時(shí)侯的照片和現(xiàn)在的照片，進(jìn)行對比，觀察。
師：今天，老師不僅準(zhǔn)備了小朋友的衣服，還準(zhǔn)備了小朋友的照片，小朋友想看嗎?
1、出示小朋友小時(shí)候的.照片，讓幼兒猜猜他是誰?(2—3個(gè)幼兒)
2、將現(xiàn)在的照片與過去的照片進(jìn)行對比，讓幼兒說說哪里不一樣?(形態(tài)、個(gè)子)
3、請小朋友自己上來拿照片與其他幼兒進(jìn)行交流。
4、請幼兒說說小的時(shí)候會(huì)做什么?現(xiàn)在能做什么?
總結(jié)：小朋友小時(shí)候還要媽媽抱著，媽媽喂飯，現(xiàn)在的小朋友能做的事情可多了，會(huì)唱歌;會(huì)跳舞;會(huì)畫畫……過去和現(xiàn)在一樣嗎?
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的將來
1、現(xiàn)在的小朋友已經(jīng)比小時(shí)候能干多了。小朋友想想自己將來會(huì)是什么樣的?準(zhǔn)備干什么?(幼兒說)
2、請幼兒畫未來
3、幫助幼兒將三張照片按順序貼在生長樹上。
4、請幼兒與其他幼兒交流
五、比較幼兒園的過去和現(xiàn)在
1、出示幼兒園過去的照片，讓幼兒猜猜這是哪里?
2、師告訴幼兒，讓幼兒比較過去和現(xiàn)在的樣子
總結(jié)：時(shí)間在悄悄的流動(dòng)，小朋友隨著時(shí)間慢慢在變，變得越來越棒了，將來小朋友會(huì)變成一個(gè)最有用的人，將來我們的幼兒園也會(huì)變得更美麗。
六、延伸活動(dòng)：
請小朋友回家與爸爸媽媽找找、說說我們家鄉(xiāng)---松溪的過去和現(xiàn)在。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我的過去、現(xiàn)在和將來》教案設(shè)計(jì)2
目標(biāo)：
1、了解過去、現(xiàn)在和將來的時(shí)間概念，感知時(shí)間的流動(dòng)性。
2、對自己的將來進(jìn)行大膽想象。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張，幼兒小時(shí)候的衣服若干;每位幼兒一張與照片一樣大的圖畫紙。
活動(dòng)過程：
一、引題：
師：今天，老師準(zhǔn)備了許多衣服,想請小朋友試一試，穿一穿?哪位小朋友愿意來呀?
二、請一幼兒穿小時(shí)候的衣服進(jìn)行展示。
1、小朋友覺得這個(gè)小朋友穿起來好看嗎?為什么?
2、我們來問問這個(gè)小朋友穿這件衣服有什么感受?舒服嗎?為什么?
3、為什么小時(shí)侯的衣服現(xiàn)在不能穿呢?
總結(jié)：原來這些都是小朋友小時(shí)侯穿的.衣服，小時(shí)侯的小朋友個(gè)子小，現(xiàn)在小朋友個(gè)子長大了，過去和現(xiàn)在的個(gè)子是不一樣的，所以小時(shí)候的衣服就不能穿了。
三、出示幼兒小時(shí)侯的照片和現(xiàn)在的照片，進(jìn)行對比，觀察。
師：今天，老師不僅準(zhǔn)備了小朋友的衣服，還準(zhǔn)備了小朋友的照片，小朋友想看嗎?
1、出示小朋友小時(shí)候的照片，讓幼兒猜猜他是誰?(2—3個(gè)幼兒)
2、將現(xiàn)在的照片與過去的照片進(jìn)行對比，讓幼兒說說哪里不一樣?(形態(tài)、個(gè)子)
3、請小朋友自己上來拿照片與其他幼兒進(jìn)行交流。
4、請幼兒說說小的時(shí)候會(huì)做什么?現(xiàn)在能做什么?
總結(jié)：小朋友小時(shí)候還要媽媽抱著，媽媽喂飯，現(xiàn)在的小朋友能做的事情可多了，會(huì)唱歌;會(huì)跳舞;會(huì)畫畫……過去和現(xiàn)在一樣嗎?
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己的將來
1、現(xiàn)在的小朋友已經(jīng)比小時(shí)候能干多了。小朋友想想自己將來會(huì)是什么樣的?準(zhǔn)備干什么?(幼兒說)
2、請幼兒畫未來
3、幫助幼兒將三張照片按順序貼在生長樹上。
4、請幼兒與其他幼兒交流
五、比較幼兒園的過去和現(xiàn)在
1、出示幼兒園過去的照片，讓幼兒猜猜這是哪里?
2、師告訴幼兒，讓幼兒比較過去和現(xiàn)在的樣子
總結(jié)：時(shí)間在悄悄的流動(dòng)，小朋友隨著時(shí)間慢慢在變，變得越來越棒了，將來小朋友會(huì)變成一個(gè)最有用的人，將來我們的幼兒園也會(huì)變得更美麗。
六、延伸活動(dòng)：
請小朋友回家與爸爸媽媽找找、說說我們家鄉(xiāng)---松溪的過去和現(xiàn)在。
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