幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學設計(通用)
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法，并進行合理的猜測和想象。
2.體會故事角色的情感變化。
活動準備：
1.課件準備：《神奇水果屋》故事圖片4張、故事分段音頻、故事視頻。
活動過程：
教師出示《神奇水果屋》第1幅故事圖片，引導幼兒觀察。
1.讓幼兒通過顏色猜水果。
──果園里有各種顏色的水果，有紅色、黃色、綠色、紫色的，小朋友們能通過顏色，說說熊媽媽都種了哪些水果嗎?
2.播放故事音頻，傾聽故事第一段。
──這是誰的果園？誰來摘水果了?
——熊媽媽和熊寶寶是怎么運水果的?
──誰能學一學它們的動作?
出示《神奇水果屋》第2幅故事圖片，播放故事音頻第二段。
──果園里大豐收！但發生了什么事?
——熊媽媽和熊寶寶遇到了什么問題？你是從哪里看出來的?
出示《神奇水果屋》第3幅故事圖片，播放故事音頻。
1.引導幼兒欣賞故事第三段。
──該怎么辦呢? 小朋友們有什么好辦法來幫幫他們？
2.引導幼兒說說水果屋的樣子。
──熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么好辦法？
——水果屋是用什么做成的？
出示《神奇水果屋》第4幅故事圖片，播放故事音頻，引導幼兒欣賞第四段故事。
──蓋好了水果屋，熊媽媽和熊寶寶的心情是什么樣?
——你是從哪里看出，他們的心情很好的？
──都來了哪些小動物？他們是怎么慶祝的？
播放完整故事視頻《神奇水果屋》，引導幼兒感受故事里的趣味。
──你喜歡熊媽媽和熊寶寶的水果屋嗎?
——如果你在水果屋里，你最想吃什么水果？
──我們也來唱歌跳舞，和熊媽媽、熊寶寶一起慶祝豐收吧！
活動延伸
區域活動：
在表演區利用道具、頭飾自由進行故事表演。打印故事圖片投放語言區，一邊看一邊講述故事。
活動提示
教師應引導幼兒仔細觀察，從畫面中解讀故事內容和角色的心理變化。鼓勵幼兒進行合理的推測和想象，體驗幫助別人的快樂。
附【故事】
《神奇水果屋》
熊媽媽的果園里結滿了各種各樣的水果，有紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果。他們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在前面拉車，小熊在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運回了家。
水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。
后來，他們想出了一個好辦法，用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、萄萄做門窗……美麗的水果屋蓋好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶室每天都可以吃到水果了。小動物們都來，他們吃著水果，跳著舞，高興極了。
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