幼兒園大班體育教學設計《小火車運糧食》含設計意圖
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教學設計《小火車運糧食》含設計意圖，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
滿足孩子們的游戲興趣和體能發展需要，培養幼兒的合作能力,我組織了本節“小火車運糧食”活動。
活動目標
1.能夠熟練運用多人協同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的游戲。
2.增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。
重點難點
重點:在長度7米的場地上，四人協同蹲走繞障礙物
難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力
活動準備
經驗準備：幼兒已經能夠熟練地蹲走
物質準備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂
活動過程
1.激趣熱身部分（8分鐘）
引導語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。
第一輪：請大家自由分開站好。當音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾。看看我們的貪吃蛇能變多長！（老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范）
第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎？我們應該怎么走像蛇呢？對了，蹲著走。我們的規則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子。
2.基本部分
（1）第一輪3人小火車（長5米，3人直線蹲走）
引導語：剛才的游戲好玩嗎？老師看你們變小蛇變的特別像，現在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運糧食”！你們知道小火車是怎么行駛的嗎？
引導語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下？
規則：現在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當音樂一響，就請小火車出發啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發。音樂停止，游戲停止。看誰的糧食運的最多。
引導語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的？
教師與幼兒一起總結：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。
（2）第二輪4人直線蹲走（長度5米,4人直線蹲走）
引導語：我覺得小火車走已經難不倒你們了，現在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎？
引導語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運糧食嗎？奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。（引導幼兒動腦想象，激發幼兒的興趣）這次看看哪一組小火車又穩又能運到多多的糧食！但是如果火車斷開，你們就要從新出發了。
引導語：請糧食運的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎？
教師幫助幼兒梳理經驗：原來，四個人同時邁同一側的腳向前走，還可以加入口號！
（3）第三輪4人小火車（長度5米，4人S形蹲走）
引導語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么？一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食后把火車直線開回來。看看你們還能不能像剛才一樣走的又快又穩，把糧食安全的運回來。
引導語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣！
小結：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進，同時邁同一側的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。
（4）第四輪4人S形、跨障礙蹲走
引導語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙？沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈（兩個大個呼啦圈疊在一起擺放），再把糧食運回來。看看哪一組能走的又快又穩，并且不踢歪呼啦圈。
引導語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎？
教師與幼兒一起總結：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。
3.結束部分
引導語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰！快給自己鼓鼓掌吧
教師播放音樂，請幼兒放松身體（用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿）。
活動總結
本次活動有以下三處亮點:
1.通過本次活動,孩子們掌握了協同蹲走的動作要領,并且促進了腿部力量和肌肉的發展
2.整個活動以情景化游戲化的內容貫穿始終，激發幼兒的想象力和創造力同時提高幼兒的自主性。
3.幼兒在小火車運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養合作意識奠定了良好基礎。
活動延伸：
在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。
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