幼兒園大班數學活動《有趣的排序》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學活動《有趣的排序》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、感知有規律的排序，知道2組或以上一樣的才算有規律。
2、探索不同的排序方法，了解排序方法的多樣性。
3、體驗操作探索的樂趣，感受生活中有規律排序的美。
活動準備
1、課件準備：課件《有趣的排序》、排序的插圖5張。
2、紙面教具：打印《小動物排排隊》、《小動物》
活動過程
一、教師給幼兒按規律排座位，引導孩子感知有規律的排序，并鼓勵孩子探索不同的排序方法。
1、教師按“男—女—男—女”的順序排座位，引導孩子觀察出規律。
請你們認真觀察身邊的小朋友，誰能告訴老師，今天排的座位有什么特別呢？
有的小朋友已經發現了，我們今天是按照一個男生一個女生，再一個男生一個女生這樣有規律的坐小椅子的。
2、鼓勵幼兒探索更多排序方法。
我們現在把第二個女生和第三個男生換一下座位，現在是什么規律呢？（2個男生—2個女生）
我們再想想看，小朋友還可以怎么坐呢？
二、觀察畫面，引導幼兒了解排序方法的多樣性。
有一些小動物也像我們一樣有規律地排隊，我們來看一看吧。
誰來舉手告訴老師，它們是按什么規律排隊的？
小結：只有一組的排序我們并不能發現規律，只有2組或以上相同的排序，我們把它稱為有規律的排序。
三、出示圖片，進一步鞏固幼兒對規律排序的認知。
1、出示水果圖片，請幼兒判斷哪一排是有規律地排序。
這兩排水果中，哪一排算有規律地排序？
你是怎么判斷的？
2、出示蜜蜂和蝴蝶的圖片，引導幼兒做出正確排序。
小蜜蜂和小蝴蝶們也想有規律地排隊，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道該排在哪里，你能幫助它們嗎？
四、給幼兒發放教學材料“小動物排排隊”和“小動物”，鼓勵幼兒嘗試多種方式給小動物有規律地排隊。
你可以用2種、3種或4種小動物，來進行有規律地排隊。
看看哪位小朋友可以排出多種方式呢？
活動延伸
日常活動：觀察生活中其他有規律的現象，如外墻瓷磚、床單的花紋等等，然后和老師同學們分享吧。
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