大班健康教學設計：肚子里的鬧鐘
作為一名教學工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的大班健康教學設計：肚子里的鬧鐘，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1.初步了解飲食生物鐘及食物在人體能消化吸收的過程。
2.能用科學的飲食習慣來保護腸胃的健康。
3.喜愛各種食品養成良好的飲食習慣。
活動重點：
初步了解飲食生物鐘及食物在人體能消化吸收的過程。
活動難點：
能用科學的飲食習慣來保護腸胃的健康。
二、活動準備：
1.各種水果、谷類、食物圖片若干。
2.一個肚子上有鬧鐘的熊寶寶長毛絨玩具。
3.視頻：《肚子里的小鬧鐘》。
三、活動過程：
（一）情景故事表演導入，激發興趣。
1.教師出示鬧鐘，表演《熊寶寶的一天生活》。
教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，吃完早飯了，去上學了。中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了吃完午飯，睡完午覺，去操場上踢球玩游戲；晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，回家吃完晚飯，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了，熊寶寶一天的生活充實而美好。
（三）觀看視頻《肚子里的小鬧鐘》，進一步初步理解人體飲食生物鐘含義。
1.觀看完視頻前半部分，教師進行提問：你知道熊寶寶幾點吃早餐、午餐和晚餐嗎？為什么熊寶寶要定時間睡覺、按時吃飯？
2.分組討論，選派個別幼兒進行交流。
3.播放視頻幫助幼兒理解肚子餓了為什么會咕咕叫？
4.教師小結。
（四）播放視頻引導幼兒理解食物消化的過程。
（五）了解不科學飲食給身體帶來的危害。
討論：如果我們不按飲食生物鐘規律科學飲食會怎么樣?
（六）討論：科學飲食的方法。
1.分組競賽，看看那組方法多。
2.教師引導幼兒梳理正確方法。
3.教師小結：我們要從小養成按時、按需科學進餐的好習慣，才能讓我們的身體健康成長，相反就會就會給我們的身體帶來危害。
（六）延伸活動：
情景游戲：《自助配餐師》
幼兒根據教師提供的各種食物、水果、谷類圖片進行科學配餐，運用合理時間模仿進餐游戲。
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