怎么培養(yǎng)孩子教育孩子
對(duì)于孩子的教育是一門學(xué)問(wèn)，以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
一、如何教育孩子關(guān)心他人
生活中常常可以發(fā)現(xiàn)，有的孩子對(duì)人熱情，有的孩子對(duì)人冷淡，這是天生的嗎?回答是否定的。這和他出生后所處的生活環(huán)境及所受的教育有關(guān)。怎樣才能培養(yǎng)孩子同情人、關(guān)心人的高尚情操，使孩子從小就養(yǎng)成愛為別人盡義務(wù)的習(xí)慣呢?要做到這一點(diǎn)，必須了解孩子的思想和情感。孩子雖然年齡小，但也有著他們自己豐富的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)往往只是看到孩子高興就放心，看到孩子優(yōu)傷就不安，卻很少往深處想一想。孩子的情感是從有意識(shí)的生活的最初幾步開始的。孩子關(guān)心人、體貼人的道德情感，也是一步一步慢慢形成的。所以要教育孩子在幼小的心靈里樹立關(guān)心、體貼他人的品德，要抓緊這每一步。
孩子只顧自己，不顧別人的利己主義是很容易滋長(zhǎng)的。因?yàn)樗彤a(chǎn)生于父母對(duì)孩子微小的卻又習(xí)以為常的讓步。如果孩子經(jīng)常從父母身上得到便宜，從權(quán)害父母的利益中得到滿足，就會(huì)逐步形成“毫不利人、專門利己”的習(xí)慣。例如，孩子的小手臟了，應(yīng)該自己洗洗，可他不愿干，于是父母就幫他洗。這樣反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到，自己的事也可以讓別人去做，就不愿自己動(dòng)手了。這樣，孩子最初產(chǎn)生的對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度，后來(lái)就會(huì)發(fā)展為蠻橫無(wú)禮。對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō)，別人的痛苦和煩惱是無(wú)所謂的，自己的歡樂(lè)和享受才是至關(guān)緊要的。
那么，怎樣才能教育孩子對(duì)人關(guān)心，體貼、友好，從關(guān)心別人中得到歡樂(lè)呢?
首先，父母要以身作則。父母要互相尊重、互相關(guān)心，創(chuàng)造一個(gè)友愛、溫暖的家庭環(huán)境。父母要求孩子做到的，自己要首先做到，父母怎樣對(duì)待孩子，孩子也會(huì)學(xué)著怎樣對(duì)待別人。孩子不僅從父母對(duì)待自己的態(tài)度中學(xué)習(xí)，也從父母的為人處世中學(xué)習(xí)。
其次，要注意培養(yǎng)孩子的同情心。教育孩子對(duì)別人的精神世界抱敏感和關(guān)心的態(tài)度，始終把別人的歡樂(lè)放在心上。
教育孩子站在別人的立場(chǎng)上設(shè)身處地的為別人著想，幫助他人解決困難。如果在街上遇到育人，父母要和孩子一起為盲人引路過(guò)街，通過(guò)這件事向孩子講清盲人的痛苦和不便。
再次，要教育孩子在與他人交往中，禮貌待人，友好相處，在集體生活中，不要突出自己，老占上風(fēng)。父母對(duì)孩子既要關(guān)心愛護(hù)也要向他們提出要求，如爸爸休息或?qū)W習(xí)，讓他不要打擾。鼓勵(lì)孩子多和小朋友接觸，從中養(yǎng)成克制自己的習(xí)慣，從“只顧自己萬(wàn)中解脫出來(lái)。
另外，在孩子做了助人、利人的事情后，要鼓勵(lì)他們。很多家長(zhǎng)不注意或不懂得孩子心中的質(zhì)樸情感，不去鼓勵(lì)他們。當(dāng)這些最初的情感被磨滅后，再想用千言萬(wàn)語(yǔ)去喚醒，那就是很困難的事了。
二、中國(guó)家庭教育孩子的誤區(qū)
家庭中的方方面面對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)及其人格的熏陶非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)把培植健全人格當(dāng)作家庭教育的中心，重視和加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家庭教育中的會(huì)造成不良影響的行為。
1、不要瞧不起孩子
“你這么這樣笨啊！”或者“你是木頭人嗎？”
每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì)減弱他的自我觀念。
如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看！”或者“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。”
每當(dāng)孩子聽了這些話，他們會(huì)惶恐難過(guò)，從而對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子，如果讀書成績(jī)好，就給買什么東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好辦法。
這樣的賄賂會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來(lái)的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。
4、不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”
孩子犯了錯(cuò)誤，媽媽氣極地說(shuō)：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了。”可不一會(huì)兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？”
媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對(duì)難兄難弟，對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì)使他再度犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì)使孩子口是心非。
5、不要過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子
過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”
大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
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