如何促進孩子的語言表達能力
一個人事業(yè)的成功，只有5％靠專業(yè)技術(shù)，另外的95％靠人際關(guān)系和處世技巧。而好的人際關(guān)系和處世技巧主要憑借良好的語言表達能力。另外，國內(nèi)外大量研究也表明：語言能力是人類智力結(jié)果中最主要的3種基礎能力之一，對人類其他能力的發(fā)展起著決定性的作用。
決定孩子語言能力的因素有很多：孩子聽力的敏銳、發(fā)音器官的發(fā)育良好、掌握詞匯量的多少、邏輯思維能力、對抽象邏輯思維能力的理解等等。如上文中的孩子，如果及早進行校正，情況自然也就容易得到改善。
改善策略：
一、為孩子學習語言交流做好準備
父母平時應經(jīng)常與孩子進行語言溝通與交流，經(jīng)常指揮孩子去做事。在與孩子溝通或指揮他做事時，父母應口齒清楚，并引導孩子看些劇情片，用以鍛煉他的聽覺注意、聽覺記憶、聽覺理解能力；有意識地帶孩子做些翻筋斗、滑梯、蕩秋千等游戲，讓孩子全身肌肉張力逐漸強壯、有助于孩子發(fā)音器官的正確發(fā)育；父母還可帶領孩子玩伸舌頭、扮鬼臉、吹幼兒口琴、學發(fā)汽笛聲等游戲，練習唇與舌的靈活性。
二、掌握口語后再學習書面語言
孩子的語言學習，可分為三個方面：
口語，也就是母語；
視聽語言，也就是廣播、電視、影視光碟等；
書面語言。
這3種學習方式，是依序進行的過程。對母語的學習是通過對口語的理解和表達奠定基礎，所以，父母在孩子學習語言的初始，應以口語為主，當孩子口語達到一定程度后，再教他認識書面語言。而不要一開始就給孩子講過深的故事，他的邏輯思維能力還沒有達到那種程度，否則無異于對牛彈琴，不但無法發(fā)展孩子的語言能力，還會令孩子對語言學習產(chǎn)生排斥感。
三、讓孩子走出去，給孩子表現(xiàn)機會
父母們往往對孩子照顧得過于周到，就連走到外面，和別人打招呼這種事都會代勞。這從孩子還不會說話時就開始了。經(jīng)常可以看到這樣的場景，一位媽媽抱著孩子，在路上見到熟人，就代孩子說：“向阿姨問好——阿姨好。”孩子會說話了，這種情形也沒有多少改變。處于這種情景中，孩子的語言能力怎么會有發(fā)展的空間？還有些父母，每當孩子說了什么，就會取笑孩子，甚至把孩子的某些表現(xiàn)，作為經(jīng)典笑話，時常拿出來說，這會對孩子形成巨大壓力，不愿再開口說話。只有語言交流令孩子感到愉悅，孩子才能漸漸形成良好的溝通動機和習慣。
總之，要孩子說話口齒清晰、表達流利，能有效地與人溝通，需要基本的生理技能、認知能力及人際互動的動機。為人父母，平日多下功夫，自然也就可以為孩子鋪就一條語言交流的暢通之路。
四、加強孩子的詞語儲備量
孩子在學習語言的過程中，遇到的問題是多種多樣的。有的孩子會發(fā)音，卻不會運用詞語，父母說，把桌上的鬧鐘拿過來，可孩子卻顯得極為茫然，不知該做些什么。當父母說，把玩具狗狗送回去時，他卻立即就聽懂了，這是因為孩子的詞語儲備量不夠。
因此，父母應該從小就教孩子每樣東西、動作的稱呼，讓他盡最大可能掌握詞匯，只有這樣，才能讓孩子的語言發(fā)展得到保證。
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