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如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識

時間：2022-04-25 09:26:53 教育

如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識

　　如何培養(yǎng)幼兒自我意識，任何一個孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。那么，應(yīng)該如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識呢？下面就一起和小編來了解一下吧。

如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識

　　如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識1

　　1 如何培養(yǎng)幼兒自我意識

　　1、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L大自然就會。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

　　2、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。家長應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬不要因?yàn)楹⒆犹岬膯栴}過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長，注意創(chuàng)造機(jī)會，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)新知識、探索新問題的興趣。

　　3、創(chuàng)造機(jī)會，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問題的能力。我們家長經(jīng)常說孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)他自己拿主意。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做。

　　2 培養(yǎng)幼兒自我意識的好處

　　1、培養(yǎng)了幼兒積極的自我意識

　　在這項(xiàng)活動中，能力弱的幼兒得到了表現(xiàn)的機(jī)會，能力強(qiáng)的孩子意識到了競爭的危機(jī)。而老師和家長對孩子適時的鼓勵、評價，也促進(jìn)幼兒克服了自卑和自滿的心理。無論哪個孩子的進(jìn)步或退步，都通過這項(xiàng)具體的活動，讓他做出反思從而得到良性循環(huán)的`發(fā)展，提高了幼兒的自我控制的能力。

　　2、全體幼兒樹立自信心、榮譽(yù)感

　　在這項(xiàng)活動中，我們給能力弱、協(xié)調(diào)性較差的幼兒提供了一個可以展示自己的平臺。剛開始，有的幼兒比較膽怯，動作不到位，通過一至二周的調(diào)節(jié)，有了極大的進(jìn)步，同時，每位幼兒也意識到了我班的與眾不同（因?yàn)槠渌嗍抢蠋燁I(lǐng)操）。作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，人人都努力認(rèn)真，以班級榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了本班幼兒的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　3、老師能抽出時間接待家長

　　早操時間也是幼兒來園時間，相對來說存在著一定的安全隱患，同時，有的來的晚的家長或許有事需要和老師溝通、交流。如果老師在領(lǐng)操，家長就只能等待或因?yàn)闀r間急而匆匆離去。而請幼兒領(lǐng)操，則較好的解決了這個問題，使老師有精力接待家長。同時，又顧及了全班幼兒，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。

　　3 培養(yǎng)幼兒自我意識家長應(yīng)該怎么做

　　1、通過培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，增強(qiáng)孩子的自信心，體驗(yàn)成功感自豪感，確認(rèn)自我價值。

　　2、營造一個良好家庭心理環(huán)境，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自我，評價自我，幫助孩子學(xué)會自我控制，繼而發(fā)展到正確評價他人。

　　3、正確地性別教育，使孩子確定認(rèn)可自己的性別角色。

　　4、在人際交往的過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，加強(qiáng)對自我和他人的認(rèn)識與理解，調(diào)控自己的行為，增加自我控制能力。

　　如何正確培養(yǎng)孩子的自我意識2

　　1、培養(yǎng)孩子自制力

　　孩子都是喜歡貪玩的，主要原因還是約束力不夠，自制力太差。如果家長能和孩子一起制作一份計(jì)劃，將所有的事情都計(jì)劃好說不定能幫助孩子自我管理。計(jì)劃書是做好了，可是孩子會不會認(rèn)真的執(zhí)行還是另一回事呢。所以家長也要監(jiān)督孩子做到以下幾點(diǎn)：一是抓好督促檢查;二是開始對孩子的要求不要太高，循序漸進(jìn);三是做好總結(jié)。定期做總結(jié)，對孩子上一階段的表現(xiàn)進(jìn)行評價，做得好的可以進(jìn)行獎勵，壞的進(jìn)行批評改進(jìn)。注意說的方式喝方法，要讓孩子接受，語氣不能太過分。

　　2、在游戲中體現(xiàn)自主

　　游戲是孩子的基本活動，也是最能發(fā)揮他們的主動性，不僅能使孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn)，還能為孩子的各種能力培養(yǎng)提供一個廣闊的天地。在游戲中教師經(jīng)常采用兩種方法：一是老師不參加在游戲當(dāng)中，只提供豐富的玩具和材料，讓孩子自主的活動;二是老師參加到游戲中去，只做孩子的玩伴，不操縱游戲的過程，發(fā)揮孩子的自主性，尊重孩子的活動。

　　3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通

　　平等的交流可以拉近與孩子間的距離，可以了解孩子的內(nèi)心。同時可以通過與孩子間的交流，把一些只有在孩子出錯時才“教訓(xùn)”的道理自然而在地灌輸給孩子。把對孩子的評價在日常談話中自然地表露出來，既不會讓孩子感到你是在專門“有意表揚(yáng)”他，同時還可以讓孩子了解你的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)自我信心。與孩子談話除了學(xué)習(xí)上的交流，還應(yīng)有思想上的交流。通過平等和善的對話，要讓家長成為孩子的朋友，不是讓家長成為孩子的領(lǐng)導(dǎo)。這樣孩子就會得到一種人格上的尊重，對于強(qiáng)化自律意識是有好處的。

　　4、定目標(biāo)要循序漸進(jìn)，量力而行，不能急于求成

　　家長過高地給孩子提出各種要求，過分地逼迫孩子學(xué)習(xí)，占用了孩子的娛樂休閑時間，使得孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，總覺得沒時間玩。應(yīng)多與孩子交流，嘗試著成為孩子的朋友，看到孩子在改變自身存在的不足方面的積極變化。同時對孩子改正不足不可一曝十寒，立竿見影，要允許孩子身上“毛病”的反彈。

　　5、啟發(fā)語言表達(dá)

　　愛說愛問是孩子們的天性，對于他們所提出的各種問題，老師要表現(xiàn)出很感興趣的樣子，然后花點(diǎn)時間跟他們一起進(jìn)行討論，并認(rèn)真做出解答，以后孩子就能大膽地說出自己的想法。在整個教學(xué)過程中，老師不能過多地禁止他們說話，而老師要多圍繞教育內(nèi)容來積極引導(dǎo)，多選擇有吸引力的話題。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子們就不會說題外話了，而是會圍繞老師的問題來進(jìn)行討論。這樣不但不會影響教學(xué)進(jìn)度，還能使教育內(nèi)容更加充實(shí)，也能夠在孩子的頭腦中打下更深的烙印。

　　6、讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式

　　要自覺就必須自主，沒有自主的自覺是不能長久的。因此，在孩子的學(xué)習(xí)方式上家長應(yīng)給予其充分的自主權(quán)，讓孩子在一種適應(yīng)他自身喜好的、輕松愉快的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，只提出總體的要求，具體的細(xì)節(jié)讓孩子自己去把握，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)就會成為一件快樂的事情。

　　7、教會處理問題

　　教會孩子學(xué)會如何處理問題、解決問題，不僅培養(yǎng)了孩子的自主意識，還提高了孩子分辨是非的能力。當(dāng)孩子辦錯事或是能自己處理事情時，盡量讓他們自己去處理或參與，使他們成為主角。

　　8、鼓勵孩子去想去做

　　記得有一次我教幼兒園中班的小朋友畫房子，我只教了一種很簡單的方法以，并對孩子們說：“畫出你們心目中的或是自己認(rèn)為是最漂亮的'房子來，不用按照老師的要求去畫!”當(dāng)他們把畫交上來時，他們的都是自己想象出來的，什么樣子的都有，孩子們也對自己的作品很滿意。老師應(yīng)該多給孩子想象的空間，要去肯定他們，鼓勵他們，使他們能夠從自己的創(chuàng)作成果中感受到莫大的快樂。

　　9、父母以身作則，樹立好榜樣

　　父母不要強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事情，或者不準(zhǔn)孩子做自己喜歡的事情，強(qiáng)迫不是好辦法。

　　如果做父母的不準(zhǔn)孩子做某些事情，那家長也必須以身作則，用自己的行動說服孩子。因此日常在家庭生活中，營造一個良好的家庭氛圍對孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有著重要的示范引導(dǎo)效應(yīng)。

　　10、父母自己也要學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己

　　家長一般認(rèn)為學(xué)習(xí)只是孩子們的事，其實(shí)很多做家長的也要學(xué)習(xí)如何做一名合格的家長。空閑時間可以主動上網(wǎng)找一些教育孩子的論壇或有關(guān)知識看看，了解孩子在各個階段的心理活動和行為。同時可以與其他家長一起交流互動，相互了解可以避免很多彎路。

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