培養孩子獨立處事的能力小學住校生家長寄語
我們的女兒是1995年京北小學恢復寄宿制后，第一批寄宿生。如今孩子早已小學畢業并上了中學。看著孩子健康快樂自信地長大，我們由衷的感謝京北小學的培養。回顧寄宿生活給孩子成長過程中帶來的優勢和孩子自身許多的變化，令人不由贊嘆：讓孩子接受寄宿教育，對家長、對孩子都是大有益處!
孩子寄宿，首先能使家長有更多的時間、精力投入自己的工作之中，最重要的是孩子通過寄宿生活，真正能學會“自理、自主、自尊、自強”。在群體生活中，學會如何與人相處；如何獨自面對困難，處理矛盾；如何料理自己的生活，學習等等。他們在老師的指導下，一點一點學習、鍛煉，在不受家長干預的情況下，學會用自己的方式解決自己遇到的問題。例如：兩個孩子一個不小心將另一個撞倒了，膝蓋磕出了血，這個同學趕忙道歉，并把他拉起來，幫他拍掉身上的土，或扶他去醫務室上藥，一切就淡而化之沒事了，他們處理的很簡單，也不會留下后遺癥。但是若是被撞倒孩子的家長在跟前目睹，能不心痛?看著孩子磕破的膝蓋能不著急上火?也許就會指責、干預，嚴重的情急之下還會代替孩子處理。家長看到自己的孩子吃虧、有委屈，總愛教孩子：“告老師!找他們家長”這都是用成人的方式在于預、影響孩子獨自學會處事。
如今的孩子，在父母、長輩的層層呵護下，很少有苦吃，依賴性很強。而寄宿生，家長每周只接送一次，五天在寄宿中，學習、生活中所遇到的一切麻煩事，都得靠自己去面對、去承受、去解決，守著父母、長輩時，由于依賴心理，他們自身的許多潛能可能就被抑制了。如：我們教女兒游泳多年，她也不敢脫掉救生衣。而在學校開設游泳課一周后回家，她就興奮地告訴我們，她學會游泳了，而且膽子變大了，敢跳水了!這種變化不得不令我們做家長的思索：我們是不是替他們做得太多了？其實孩子更需要自己去嘗試。
由于學校提供了優越的教育環境，孩子自身許多特長也都很大程度的在學校里得到了挖掘。如：學校的體操館、網球館、天文館、游泳館、外語班等等……，為孩子豐富生活、增長知識、發展特長、鍛煉體能提供了方便的條件，
這比守在父母身邊所能擁有的發展機會多出數倍。
在學校有秩序、有條理，嚴謹、科學的統一管理下，孩子養成了良好的生活習慣和學習習慣，鍛煉了獨立面對生活、處理事物的能力。每當看到或聽到自己的孩子在與同學之間有摩擦時，表現出的善良、寬厚、大度，真是由衷的欣喜、感嘆。當然，偶爾看到孩子受點委屈也會心痛、著急，但一想到對孩子一生的磨煉來講，現在吃點苦，受點委屈不是好事嗎?
通過幾年來孩子在學校接受的寄宿教育，我們體會：做家長的要有意識地從小磨煉孩子，要舍得讓孩子吃點苦，使他們有更多的機會磨煉意志，增強自信，為將來獨立面對社會、面對人生打下堅實的基礎。
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