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教師與家長(zhǎng)有效溝通的策略

時(shí)間：2022-11-28 18:54:46 方宇管理

教師與家長(zhǎng)有效溝通的策略

　　學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合形成教育合力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有不可忽視的作用。學(xué)校的工作要順利開展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合。而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合又和教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開。所以，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)有效溝通。而如何與家長(zhǎng)有效溝通呢?以下是小編幫大家整理的教師與家長(zhǎng)有效溝通的策略，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師與家長(zhǎng)有效溝通的策略

　　一、先讓家長(zhǎng)接受自己，從思想上認(rèn)同自己

　　我們都知道師愛可挖掘出內(nèi)在的潛力，使師生間的距離貼近。教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重老師，教師在學(xué)生的眼里，特別是小學(xué)生眼里老師是神圣的，高尚的。教師的一言一行無不影響著感染著學(xué)生。以至于有的學(xué)生一輩子都不會(huì)忘記老師的一句關(guān)心的話，一個(gè)愛護(hù)的動(dòng)作都給學(xué)生無比的幸福。下雨了，我將自己的傘送給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校嘔吐了，教師及時(shí)端來一杯熱水，吵架了教師及時(shí)傾訴化解了矛盾，冬天學(xué)生手臟了，我用熱水給他洗……這些無不感動(dòng)著學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　同時(shí)，我努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓孩子們被自己的教學(xué)魅力所折服，讓家長(zhǎng)從孩子那里得到信息:宋老師真棒!教的真好!由此讓家長(zhǎng)從思想上認(rèn)同自己，感覺老師是在用心去做好自己的工作，是在關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，是在為每個(gè)孩子創(chuàng)造燦爛的明天而努力。這樣家長(zhǎng)還會(huì)遠(yuǎn)離我們嗎?

　　二、尊重家長(zhǎng)并讓家長(zhǎng)了解自己的孩子

　　尊重學(xué)生家長(zhǎng)是處理好教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的首要條件，要尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不能說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話。如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠(chéng)意和態(tài)度。另外，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)很多都有很高的學(xué)歷，有很高的認(rèn)識(shí)水平和管理孩子的水平，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意見，有利于教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。

　　在尊重家長(zhǎng)的前提下，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子至關(guān)重要。家長(zhǎng)每天只面對(duì)自己的一個(gè)孩子，最多接觸幾個(gè)自己同事，親戚的孩子，不能把自己的孩子客觀了解，而老師不同，他可把孩子放到同年級(jí)，同年齡的人群中比較客觀、全面。應(yīng)告訴家長(zhǎng)現(xiàn)在孩子怎么樣?老師在學(xué)校做了哪些?孩子很有潛力，家長(zhǎng)再怎樣，孩子會(huì)更好。多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽了這些好話后，自然較聽得進(jìn)去老師訴說孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。

　　三、教給孩子的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的方法

　　在得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，并了解孩子的基礎(chǔ)上，教給孩子家長(zhǎng)一些方法，如:什么部分要背，每周看幾次摘錯(cuò)本，每周看幾次知識(shí)點(diǎn)等。對(duì)于不同的孩子，我們跟家長(zhǎng)溝通時(shí)要有針對(duì)性，不能四十多個(gè)孩子千篇一律，十個(gè)孩子做法一樣。我們和家長(zhǎng)交談前要詳細(xì)想好約見家長(zhǎng)的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)交談如何切入主題、如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還要考慮如何向?qū)W生反饋約見家長(zhǎng)的情況，最后要思考自己以后在和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。

　　四、用好與家長(zhǎng)溝通的幾種方式

　　1、電話訪問

　　電話訪問注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長(zhǎng)的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí)，語氣要堅(jiān)定;訴說孩子問題時(shí)，語氣要婉轉(zhuǎn)。電話既方便又普遍，是個(gè)很好的親師溝通媒介，在老師的善用下，那一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。

　　2、家庭訪問

　　這是學(xué)校聯(lián)系家庭，了解家長(zhǎng)，指導(dǎo)家庭教育的經(jīng)常方式。家訪時(shí)，要熱情誠(chéng)懇，心平氣和，尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家里的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)交換教育學(xué)生的建議。另外，值得注意的是，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你一定要告知家長(zhǎng)。

　　3、舉行家長(zhǎng)會(huì)

　　通過會(huì)議，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽取家長(zhǎng)的意見。舉行會(huì)議前要有充分準(zhǔn)備，目的要明確，內(nèi)容要充實(shí)，中心要突出。會(huì)議時(shí)間的選擇要周密考慮，便于家長(zhǎng)出席。家長(zhǎng)會(huì)可以促使廣大家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校、關(guān)心孩子，并積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校教育孩子，從而有效地完成學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。

　　4、建立聯(lián)絡(luò)簿

　　聯(lián)絡(luò)簿是很好的親師溝通渠道，有的老師把它當(dāng)成“作業(yè)交待簿”。除了交待作業(yè)、提醒攜帶物品外，沒其它用途。老師還應(yīng)把對(duì)學(xué)生的關(guān)注、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)寫在聯(lián)絡(luò)簿上，讓家長(zhǎng)了解“老師很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)與表現(xiàn)”。老師應(yīng)對(duì)每天的聯(lián)絡(luò)簿不要怕麻煩，堅(jiān)持做到親自批閱，及時(shí)批閱，而且對(duì)學(xué)生反映的問題要及時(shí)解決。

　　作為教師，我們要切記：“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠(chéng)，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這樣，家長(zhǎng)與教師一定會(huì)形成合力，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　小學(xué)教師與家長(zhǎng)交流的方法

　　首先、要講究交流的一般技巧。

　　一是教師與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)語氣委婉。

　　先肯定孩子再指出存在的問題，先揚(yáng)后抑。比如周峰抓了小朋友的臉,教師不能一見到其家長(zhǎng)就告狀說：“今天周峰打人了?！边@種直接的后果只會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)的反感，家長(zhǎng)心里就會(huì)不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會(huì)大不相同，比如教師說；“周峰能獨(dú)立做作業(yè)了，今天上課也很認(rèn)真，進(jìn)步非常大，但是他不會(huì)與小朋友交往，這不，今天他又打人了?！比缓蠼處煶脵C(jī)提出：“我們希望家長(zhǎng)互相配合，共同一致教育孩子，來改掉這個(gè)不良習(xí)慣，使孩子能夠做得更好。”我相信教師這種談話方式，家長(zhǎng)就會(huì)很樂意接受。

　　二是報(bào)憂也報(bào)喜，教師不能等孩子犯了錯(cuò)誤后才去與家長(zhǎng)溝通，找家長(zhǎng)告狀，而平時(shí)要主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，談孩子在校學(xué)習(xí)，游戲和吃飯等方面的進(jìn)步表現(xiàn)，以拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，這是每個(gè)孩子家長(zhǎng)都較關(guān)心并十分樂意接受的。教師向家長(zhǎng)反映情況屬實(shí)，并注意態(tài)度要平和，語氣要委婉，這樣便于家長(zhǎng)接受教師的意見和建議。

　　其次、小學(xué)教師要理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛之情。

　　在父母眼中，自己的孩子總是最棒的。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯(cuò)誤，只是一時(shí)糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。而孩子在學(xué)校碰破一點(diǎn)皮兒，家長(zhǎng)就會(huì)非常地心疼和緊張。

　　這時(shí)教師要了解父母的角色，認(rèn)識(shí)其需求以及存在的問題，并正確公正地評(píng)價(jià)孩子就顯得十分重要。我們認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是教師要以一顆真誠(chéng)善良理解的心，去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長(zhǎng)的信賴，家長(zhǎng)十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。

　　教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)多站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子，理解家長(zhǎng)的心情，如果教師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，她與家長(zhǎng)之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行，它會(huì)讓孩子家長(zhǎng)感受到教師是誠(chéng)意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長(zhǎng)就會(huì)更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。

　　第三、尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持平等關(guān)系，這是保證與家長(zhǎng)順利交談的必要條件。

　　家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)校和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標(biāo)是一致的，都是為了讓孩子健康成長(zhǎng)，這時(shí)如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，尊重家長(zhǎng)的意見，虛心聽取家長(zhǎng)的建議，樂意與家長(zhǎng)交談，那么教師與家長(zhǎng)的關(guān)系就會(huì)比較融洽。

　　如對(duì)愛挑剔的家長(zhǎng)，教師不能簡(jiǎn)單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的態(tài)度對(duì)待之，教師應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。對(duì)“多事兒”的家長(zhǎng)，教師要以一顆平等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來接受孩子家長(zhǎng)不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨。

　　對(duì)總不放心孩子的父母，教師要主動(dòng)幫助其調(diào)整好教子的心態(tài)，經(jīng)常性的與其家長(zhǎng)約談。向家長(zhǎng)介紹其進(jìn)步的地方，也可婉轉(zhuǎn)地請(qǐng)家長(zhǎng)將他要說的事寫在紙條上，早上及時(shí)交給老師，進(jìn)行反饋。在日常生活中，教師與家長(zhǎng)的溝通是雙方的，但教師在與家長(zhǎng)溝通中更要主動(dòng)些，只要本著一切為了孩子的原則，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)待家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都能積極支持教師的工作。

　　最后，教師應(yīng)盡可能地采取多種途徑與家長(zhǎng)交流。

　　1、進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，糾正孩子的兩面性行為。確保家校教育的一致性。

　　2、使用好家校聯(lián)系冊(cè)，針對(duì)孩子近期表現(xiàn)，向家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流，也請(qǐng)家長(zhǎng)反映孩子在家的情況，雙方協(xié)調(diào)一致地教育好孩子。

　　3、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的教育教學(xué)情況，以便促使家長(zhǎng)共同商討教育孩子的方法，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

　　4、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)每天接送孩子，來去均是腳步匆匆，不能親眼目睹孩子在校的表現(xiàn)。教師可在開放日中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解自己的工作，以便配合我們的工作。

　　總之，跟家長(zhǎng)交流是一門藝術(shù)，它需要教師從家長(zhǎng)的角色出發(fā)，把握好家長(zhǎng)的心理，對(duì)癥下藥，因人而異，那么磨擦就會(huì)少一點(diǎn)兒，關(guān)系就會(huì)比較融洽些，家長(zhǎng)工作會(huì)更有成效一些。

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