怎樣才能管理好初中班級
導語：班主任工作是學校管理的重要環節，更是學生教育的主陣地，在學校教育中具有舉足輕重的決定性作用。因此，在小學班級管理過程中，班主任起著非常重要的組織作用。
怎樣才能管理好初中班級
一、班級管理首先應提高班主任自身素質
一個學校的班級管理決定學校的好與壞，成與敗，這就要求班主任以他積極主動的心態投入到班級管理工作中。尤為重要的是提高班主任認識水平、業務水平及道德修養，以增強班主任角色動力，克服班主任消極心理體驗，從而避免班主任角色各方面的丟失、倦怠、誤差。
二、選拔、培養優秀的班干部成員，建立良性的班級組織
學生對學生的了解勝過老師對學生的了解，建立好的班集體離不開學生的團結合作。而優秀的班級組織能協助班主任更有效地完成班級管理工作，達到事半功倍的效果。在選拔優秀的班干部成員，建立良性的班級組織環節，應結合班級學生的情況，采取班內學生推選、自薦、前任班主任推薦的方法，綜合考慮。
在對班干部的培養環節應以具體事項為例，讓班干部熟知自己的責任和義務;還應該教育他們要想讓同學們心悅誠服，就必須做到以身作則，在各方面做好帶頭作用，爭當表率。
三、注重學生的行為養成教育，建立健全班級管理的方法和制度
結合實際，制定健全的班級管理方法和制度。制定良好的班規，重要的`事項有必要張貼在教室明顯的地方。針對學生的心理特點，還應該多次口頭強調，尤其是學生的安全問題。
在處理學生犯錯問題時，班主任應正確對待犯錯誤的學生，要把學生當親人，傾聽學生的述說，必要時彎下腰面帶微笑的詢問，減少學生的恐懼，讓學生在輕松平等中受到教育。同時，也讓學生體會到老師是寬容的，是可以親近的。
四、協調好任課教師之間的關系
班主任應經常同任課老師取得聯系，爭取任課教師參與班級目標的制定，共同研究班級問題，制止教學中可能發生的意外和學生的不文明行為，增進了解，增強班集體的凝聚力。
五、多組織點團體活動
學生們的集體榮譽感很強，尤其是像和其他班級有競爭性質的活動，實施獎勵措施，激發學生們學習的積極性與主動性。開展豐富多彩的班會活動，班主任要依據自己班的具體情況，多一些具有教育意義，生動有趣的班會。班主任在課外時間要多進入到他們的生活中，和他們多溝通，這樣才能更清楚地了解到他們當中的每一個人的性格特點和想法。讓學生感覺在這個集體中生活和學習是多么的溫暖和開心。
六、注重溝通
人與人之間最重要的是溝通，有溝通才能發現問題解決問題。作為班主任不僅要與任科老師溝通，還應跟學生，跟家長，跟學校領導，甚至要跟社會各界人士多溝通。因為教育是全民事宜。
與學生溝通時，要努力做到有事慢慢說，遇事慢慢講，讓孩子把心中的話說出來。與家長溝通時，應深入家庭。注重了解學生在家的表現，并及時向家長回饋學生在學校的表現。教師與家長共同關心孩子，使他們更加茁壯成長，使家長更多地了解孩子在校的表現，對于督促孩子的學習及增強孩子其他方面的素質，有著及其重要的作用。班主任也能更好的把握學生的性格。
為了更好地促使家長協助教師完成教育教學任務，促進學生身心健康和諧發展，教師應特地成立家長委員會，制定家長委員會參與班級管理的工作計劃。明確家長委員會的工作目標，包括：
1.針對不同層次的家長進行經常性的溝通、交往，并向老師提出一些建設性的意見，力爭讓每位家長對班主任的決策滿意放心。
2.根據教師教學活動的需要，請家長務必關注學校的教學活動，使教學活動得以順利開展。
3.根據學生的生理、心理特點，請家長獻計獻策，協同老師商討教育良方。
記得，前一段時間，我們班的幾名后進生，犯不學習的“舊病”甚至聯合起來和老師做對，鬧得班級很不安定，幾次談話不見好轉，于是我利用休息時間，走訪了他們的家庭，與家長共同做他們的思想工作，結果第二天一大早，他們的面貌煥然一新，真給人以驚喜。
要想把班級管理的更好，除了上述口耳相傳的條條框框以外，我還認為：
作為班主作，沒事要常到教室看看，有時間勤到教室轉轉。讓學生時刻感受到你的存在，這是班主任必須做到的。要想帶出一個好的班級做好班級的各項工作，最主要的是了解整體和個體的特點，只有這樣，才能做到有的放矢。要讓學生感覺到老師始終把他們放在第一位，使學生在心里上接受你，必須常轉轉，勤看看，發現問題，及時解決。
為了做好班級工作，堅持做到勤觀察，勤思考，勤了解，勤到校。大時間上做到三早：開學第一天早，惡劣天氣早，每星期一早。日常時間上做到兩早一晚：早晨早到，中午早到，放學晚走。對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，同時應該用他們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來。
班級管理任重而道遠，作為一名班主任，我們扮演著不大但很重要的角色，小小班主任影響一個班，小小一個班影響一個學校，所以用心做教育，管理好班級，是我們一直以來堅持并且長久堅持的原則。
總之，我認為要打造民主、和諧、溫馨班級，班主任要做好教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，運用科學的班級管理辦法，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。為此，我探索著，我努力著，我用心去營造一個屬于我和孩子們的班集體，一個溫馨、和諧、上進的班集體。愿我的學生在我的班級里健康快樂.
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