小學(xué)生安全意識如何培養(yǎng)

小學(xué)生安全意識如何培養(yǎng)

　　導(dǎo)語：由于現(xiàn)代社會發(fā)展的多元化，危及人類生存的安全問題也出現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，隨時威脅到人類的安全與健康。校園安全問題也越來越成為一個讓人揪心的話題。那么，小學(xué)生的安全教育應(yīng)該如何進行呢?

　　小學(xué)生安全意識如何培養(yǎng)

　　一、小學(xué)生安全現(xiàn)狀簡析

　　隨著人們物質(zhì)生活和精神生活水平的提高，社會的多元化發(fā)展，危及人類生存的安全問題也出現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化，如飲食飲水、環(huán)境污染、交通事故、疾病流行、網(wǎng)絡(luò)侵蝕、學(xué)生矛盾糾紛、心理問題等等，隨時威脅到我們?nèi)祟惖陌踩c健康。加上小學(xué)生由于年紀小，自我保護意識弱，自我保護能力差，生命安全就更容易受到各種因素的威脅，所以，對小學(xué)生加強安全教育，培養(yǎng)他們的安全意識和提高自我防護能力已勢在必行。

　　二、小學(xué)生安全意識概況

　　我國基礎(chǔ)教育正處于改革階段，各項教育規(guī)律也還正在摸索之中，特別是學(xué)校安全教育，眾多學(xué)校、教師的認識都還不夠，還是停留在消極的應(yīng)付狀態(tài)之中，之所以學(xué)生從學(xué)校走出去往往都適應(yīng)社會的能力較差。再加上學(xué)校、家庭、社會的重視不夠，造成小學(xué)生安全意識弱;生存、自護、自理能力差;適應(yīng)能力低下;缺乏應(yīng)對能力，影響學(xué)生的正常生活、學(xué)習(xí)及全面發(fā)展。

　　三、加強學(xué)生安全教育，提高安全意識刻不容緩

　　學(xué)校教育設(shè)施在不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量也在不斷的提高，但是校園安全問題確實一個令人揪心的話題，最近幾年，學(xué)校安全事故層出不窮，據(jù)統(tǒng)計，全國每年約有4000萬中小學(xué)生遭受各類傷害，其中120余萬學(xué)生的正常學(xué)習(xí)功能受損，40余萬因傷害造成殘疾，每年經(jīng)濟損失約30余億元，缺課約2.6億日。

　　全國每天約有一個教學(xué)班(約四五十人)的中小學(xué)生非正常死亡。每學(xué)期數(shù)以萬計的少年兒童因事故的發(fā)生造成傷害、殘疾，甚至死亡。校園悲劇一而再地發(fā)生，這也是出給我們學(xué)校、家庭和社會的一份亟待完成的考卷。

　　四、提高學(xué)生安全意識的主要舉措

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年人學(xué)生和兒童參加集體集會文化、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長、防止發(fā)生人身安全事故。2001年5月，教育部專門向各省、自治區(qū)、直轄市教育部門發(fā)出通知，要求把安全教育和安全宣傳工作作為教育系統(tǒng)當(dāng)前與今后一個時期的一項重要工作”。加強小學(xué)生的安全教育，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們教育者面前的一個突出問題，所以，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和自救自護能力顯得十分迫切和重要。如何切實搞好安全工作及如何提高小學(xué)生的安全意識?

　　(一)、在日常生活中培養(yǎng)安全意識

　　在日常的校園生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的行為習(xí)慣差，安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。平時要多留意、多觀察、多貼近孩子的生活和學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題多作耐心細致的教育和引導(dǎo)，并用現(xiàn)實生活中鮮活的實例進行感化教育，觸及學(xué)生的靈魂，讓認識自己不良行為將有可能造成什么樣的不良后果。

　　(二)、加強安全文化宣傳，培養(yǎng)安全意識

　　積極營造校園安全文化和班級安全文化的氛圍，要通過張貼安全標(biāo)語、發(fā)放安全宣傳資料、組織學(xué)生觀看安全教育短片、安全告家長書、致家長信、發(fā)短信、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、班刊，布置安全科普畫廊等方式，使學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)小學(xué)生重視安全的意識。

　　(三)、選擇具體情境，培養(yǎng)自護能力

　　(1)利用游戲進行模擬練習(xí)，游戲是小學(xué)生最喜歡的活動

　　自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使小學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進行安全教育。如，利用表演游戲《乘公共汽車》，讓小學(xué)生懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑，”等乘車常識，這樣孩子自我保護意識在游戲中得到了發(fā)展。

　　(2)通過示范講解教他們?nèi)绾稳プ?/strong>

　　孩子年齡小，光憑嘴說教遠遠夠，有時得示范、演示、甚至手把手地教。如在使用家用電器、天然氣等，怎樣安全用電、用氣等，為防止觸電事故發(fā)生，這些都需要手把手的進行當(dāng)面示范。

　　(3)小學(xué)生日常生活中常會有一些不安全因素的出現(xiàn)

　　教師就應(yīng)抓住這些不安全因素，對小學(xué)生進行擇機而教、隨機而教。如發(fā)現(xiàn)小朋友在玩危險游戲時，教師要立即針對這樣的危險活動組織全班小學(xué)生討論：重點圍繞著危險游戲會給身體帶來什么危害?”比如，學(xué)生在上下樓梯時喜歡跳上跳下、甚至在樓梯間耍籃球、三個五個手挽手攀著上下。遇見這些情況，教師應(yīng)馬上糾正學(xué)生行為，并告訴這些學(xué)生像這樣做不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險，如腳扭傷、頭碰到墻等。針對諸如此類的不安全行為，及時對小學(xué)生進行教育，通過討論，分析，加深小學(xué)生對不安全因素的認識，從而提高他們對不安全因素的判斷和預(yù)見能力。

　　(4)利用安全事故后果教育，引起小學(xué)生心靈的震撼，懂得自我保護的重要性

　　同時也可以讓出現(xiàn)過安全事故的學(xué)生現(xiàn)身說法，把情景再次展現(xiàn)在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經(jīng)歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高小學(xué)生安全意識和自我保護意識。

　　(四)、建立隱患告知制度，形成安全共識

　　建立學(xué)校安全隱患告知制度：一是把學(xué)校或班級進行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如問題學(xué)生、學(xué)生生病、學(xué)生請假離校或缺課、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。嚴格履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

　　(五)、全面引導(dǎo)，形成習(xí)慣，杜絕事故

　　安全教育管理的最終目標(biāo)是促使學(xué)生，形成安全意識，提高安全防范能力，養(yǎng)成處處講安全、事事講安全的習(xí)慣，從而才能在學(xué)習(xí)和生活中遠離安全事故。我們應(yīng)導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;不做有礙健康的游戲活動，教育學(xué)生知道是么是安全的，什么是不安全的，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠離安全事故。

　　(六)、課間監(jiān)管不留空檔

　　學(xué)生在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但那少部分課余時間，常常會被我們疏忽，認為學(xué)生在休息，教師也該休息了，很多安全事故就是在這時發(fā)生的。因此，要建立學(xué)生在校課間空擋監(jiān)管制度，具體落實課間監(jiān)管責(zé)任，我們要善于做好學(xué)生空檔的管理，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

　　總之，學(xué)校安全無小事，安全管理是關(guān)鍵，意識提高更重要。安全穩(wěn)定是事關(guān)家庭和睦、社會穩(wěn)定的一項長期的、艱巨的工作。一所學(xué)校，只有學(xué)生、教師有了安全意識，做到時時講安全，事事注意安全，處處提高安防范全意識，才能確保安全。

　　小學(xué)生安全意識調(diào)查報告

　　小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,特別是2008年5月汶川大地震以來,包括自然災(zāi)害、突發(fā)事件在內(nèi)的校園安全問題得到普遍重視。政府、學(xué)校和大多家庭做出了積極響應(yīng)。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀, 暑假期間，紹興市快閣苑小學(xué)五年級（4）班少先隊科普中隊采取問卷分析、實地調(diào)查與訪談等方式,就“小學(xué)生自護及平安意識”等問題在市區(qū)進行了一次有針對性的調(diào)研。通過活動，我們了解到當(dāng)前小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀，存在問題，并提出相關(guān)建議。

　　一、當(dāng)前小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　調(diào)查結(jié)果顯示，75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。

　　而對學(xué)生家長、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子的安全知識教育。在這之中，83%的家長認為對自己孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認為還有待提高，另有2%的家長認為這項工作應(yīng)由學(xué)校來完成。

　　比較起來，在對學(xué)生的調(diào)查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，令人遺憾的是，62%和97%的家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此，社會、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

　　二、存在問題

　　調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴重的問題：如部分年齡偏大的老人及工作比較繁忙的家長對小學(xué)生監(jiān)護意識薄弱，部分學(xué)生自護能力差，學(xué)生實際安全技能欠缺，學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想，學(xué)校、家底安全設(shè)施存在諸多隱患，學(xué)校和社會系統(tǒng)安全教育與心理輔導(dǎo)有待加強。

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