幼兒園教育管理的問(wèn)題和策略
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園教學(xué)管理主體是有多層次的，能否較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，最重要的還是要抓好幼兒園自身對(duì)教學(xué)的管理。幼兒園教學(xué)管理水平是直接與教學(xué)建設(shè)的水平和實(shí)施成效聯(lián)系在一起的。
幼兒園教育管理的問(wèn)題和策略
一、幼兒園教育管理中存在的問(wèn)題
現(xiàn)在，辦公室幼兒數(shù)量的減少以及私立幼兒園的增多，這是市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)化后所出現(xiàn)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教師、保健人員等教職人員的數(shù)量與幼兒比例嚴(yán)重不合理，除此之外，教師隊(duì)伍素質(zhì)不高、不穩(wěn)定以及性別結(jié)構(gòu)不合理，教育方式落后等都是目前幼兒園教育管理中存在的問(wèn)題。
二、幼兒教育管理改革與實(shí)踐
幼兒教育的管理如果想適應(yīng)社會(huì)的變化以及幼兒的健康成長(zhǎng)就必須要進(jìn)行改革，下面就來(lái)深入地討論一下這個(gè)話題。
1.樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
教育的服務(wù)性隨著教育社會(huì)化而凸顯出來(lái)，幼兒園想要得到發(fā)展，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)是必須的，而做好幼兒教育的準(zhǔn)則就是要全心全意的為幼兒教育服務(wù)。
把幼兒放在第一位是對(duì)教師最基本的要求。與此同時(shí)，教師在自己的職業(yè)道德方面也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)每一個(gè)幼兒的關(guān)心，處處站在幼兒的角度去考慮問(wèn)題是教師必須要做到的行為準(zhǔn)則。
若想提高幼兒園教育服務(wù)的質(zhì)量，充分考慮家長(zhǎng)的利益是非常有必要的。教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)于家長(zhǎng)的需要要有一個(gè)詳細(xì)的了解，多多聽(tīng)取他們提出的建議。
2.幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)
幼兒園管理的重要任務(wù)就是要建設(shè)出一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高素質(zhì)幼兒園團(tuán)隊(duì)。要想帶出一個(gè)具有良好工作作風(fēng)的保教隊(duì)伍，就必須要有一個(gè)好的班子，這樣才能提高管理效能。
擁有一個(gè)觀瞻遠(yuǎn)足、運(yùn)籌帷幄的帥才是能否管理好領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)鍵。在幼兒園管理中，創(chuàng)建一個(gè)高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子必須要具備合理的能力結(jié)構(gòu)才行。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要時(shí)刻銘記學(xué)習(xí)的重要性，要把它視為最主要的任務(wù)。并且要制定和建立相關(guān)的學(xué)習(xí)機(jī)制和學(xué)習(xí)規(guī)劃。
園長(zhǎng)要做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色。把握好幼兒園的發(fā)展方向以及提出正確的辦園思想是園長(zhǎng)的重要任務(wù)。保健并重，提高幼兒素質(zhì)是幼兒園發(fā)展的主流趨勢(shì)。園長(zhǎng)要建立具有可行性的規(guī)章制度，并且要逐步的進(jìn)行完善。
為了能夠讓教職員工有一個(gè)遵守制度的觀念，園內(nèi)必須要開(kāi)展強(qiáng)化制度教育的工作，讓每一個(gè)教職員工都意識(shí)到制度的重要性，從而形成一個(gè)有效的制度規(guī)范機(jī)制。威信對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)十分的重要，園長(zhǎng)若想對(duì)幼兒園進(jìn)行有效的管理，具有一定的威信力是很關(guān)鍵的。以身作則是執(zhí)行決定過(guò)程中非常有必要做出的行為。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是在表面，要讓每一個(gè)教職人員從心里真正的尊敬你、服從你，這才是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真正的成功，也是幼兒園具有強(qiáng)大凝聚力的保障。
一個(gè)園長(zhǎng)必備的能力就是要勇于創(chuàng)新。要想在教育改革中前進(jìn)，優(yōu)秀的創(chuàng)新理念是保障。園長(zhǎng)要經(jīng)常組織教師在符合實(shí)際情況的條件下多展開(kāi)園本教研活動(dòng)，以此讓教師在這樣的活動(dòng)中提高他們的實(shí)踐與探索的能力，從而為幼兒園的管理創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
若想提高幼兒園的教育質(zhì)量，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是一個(gè)先決的條件。教師隊(duì)伍要做到為人師表，以身立教的境界才能夠提高幼兒園教育的管理水平。通過(guò)調(diào)查得知，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和提高教師的自身素質(zhì)是對(duì)幼兒園管理體制進(jìn)行改革和制定措施的前提條件。因此可以看出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)以及人員管理，運(yùn)用科學(xué)的管理方式是多么的重要。
幼兒園辦園的主力是教師，幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊(duì)伍起著決定性作用。因此對(duì)于幼兒園未來(lái)的`發(fā)展和對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，幼兒園的管理者必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。
所以幼兒園的管理者在建設(shè)教師隊(duì)伍的時(shí)候必須要做到以下幾點(diǎn)：(1)根據(jù)自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況來(lái)制定與教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容與目標(biāo)。(2)教師要做到為人師表，兒童是否會(huì)有健康的發(fā)展和教師的道德水準(zhǔn)有很大的關(guān)系。這就要求教師要有一定的修養(yǎng)。而教師對(duì)自己品行的樹(shù)立以及自己內(nèi)心的信念是關(guān)系到教育質(zhì)量能否達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。
對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)也是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方式，要做到以人為本的培訓(xùn)理念。而有價(jià)值，能夠與專業(yè)緊密相連的內(nèi)容應(yīng)該作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。
需要搭建一個(gè)寬廣的平臺(tái)才能進(jìn)行教師隊(duì)伍的建設(shè)，而教師應(yīng)該成為這個(gè)平臺(tái)的主人，平臺(tái)建設(shè)應(yīng)該采取自主和開(kāi)放的模式，這樣才能把教師的全部能量發(fā)揮出來(lái)，對(duì)于教師能夠進(jìn)行創(chuàng)新改革具有非常重要的作用，進(jìn)而讓教師獲得成就感。
尊重他人，善待他人，理解和寬容他人犯下的錯(cuò)誤也應(yīng)該是管理者必備的素質(zhì)。而為了能夠營(yíng)造出良好的校園文化，教師隊(duì)伍建設(shè)管理者要對(duì)工作循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
3.教學(xué)教育管理創(chuàng)新
教師不要只把幼兒對(duì)知識(shí)掌握情況的好壞當(dāng)作創(chuàng)新教育是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。她應(yīng)該是一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)體系，具體包括幼兒的思維方式、個(gè)性品德、動(dòng)手以及學(xué)習(xí)能力等。特別要關(guān)注的是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
優(yōu)化師生關(guān)系。擁有獨(dú)特的人格特征是創(chuàng)造型兒童的特點(diǎn)。尊重他們的想法是教師必須要做到的，因此這就需要教師因材施教，盡可能地發(fā)揮孩子的潛能。教師要多多關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)需要，經(jīng)常和他們保持溝通，拉近師生關(guān)系。
優(yōu)化教育內(nèi)容。幼兒教育應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際情況嚴(yán)格制定的，不能盲目地進(jìn)行隨心所欲的教育。而制定教育計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。但計(jì)劃要靈活運(yùn)用，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與原計(jì)劃不符，要立即做出一定的調(diào)整。只有教育內(nèi)容與實(shí)際情況接軌，與幼兒的年齡特點(diǎn)相吻合，才能更好地提高教學(xué)效率。
三、結(jié)束語(yǔ)
幼兒教育隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越受到重視。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展也要求幼兒管理水平要得到提高。因此這就需要園長(zhǎng)以及管理者要認(rèn)真鉆研，提高自己的管理水平，不斷創(chuàng)新，這樣才能讓我國(guó)的幼兒園管理水平邁向新的高度。
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