管理到底是什么
在很多人的字典里，“管理”既熟悉又神秘，雖然知道它的含義，卻很難抓住它的本質。恐怕沒有幾個概念會像“管理”這樣見仁見智，豐富多采。下面就是jy135網為大家整理的管理到底是什么的經驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!
我沒有專門學過管理。二十年前教初中化學的時候，別人說“你會哄人，所以學生聽你的話”;十五年前做教務副主任的時候，別人說“你很謙和，所以老師聽你的話”;十年前做副校長的時候，別人說“你肯幫人，所以大家聽你的話”;三年前做教育集團總校長的時候，忽然有人說“你會管理，所以集團有今天的發展”。我問自己：“什么是管理?”頭腦中竟一片空白!后來講管理學的教授告訴我，會“鼓動別人”、“服務別人”、“成就別人”就是會管理。
“管理是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、人員配備、指導與領導、控制等職能來協調他人的活動，使別人同自己一起實現既定目標的活動過程。”——這個來自教材的關于“管理”的定義也許是最全面的，但卻是一句地地道道的“正確的廢話”，除考試時有用，不知道也罷。
大師們不愧是大師，他們口中的“管理”則要言不煩，直抵內核。法約爾說：“管理就是預測、計劃、組織、指揮、協調和控制”;德魯克說：“管理是實踐而不是實施，管理不是了解而是行為”;西蒙說得更簡潔：“管理就是決策”。
然而，相比之下，我還是更喜歡實踐家們的語言。他們對管理的認識也許是片面的，但卻深刻而睿智。因為他們是真正“做”管理的，而不是“寫”管理、“說”管理的。
“管理就是做人做事的道理。做人就是如何搞好人際關系，做事就是如何提高效率。”
“管理就是給人創造成功的機會。”
“管理就是不斷改進工作。”
“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業的過程。”
“管理就是借力，發揮大家的能力實現自己的理想。”
“管理就是把復雜的問題簡單化。”
“管理就是發布可執行的命令。”
“管理就是創造價值。”
“管理就是選擇。”
“管理就是激勵 ”
“管理就是服務。”
“管理就是溝通。”
“管理就是摳細節。”
“管理就是扔包袱。”
……
管理要“依理而管”。“管”字拆開來是“個個官”三字。可見“官個個會管”!“理”就不這么簡單了。天理、物理、法理、倫理、情理、事理，是“管”的依據，治理、清理、料理是“管”的過程，條理、合理、在理就應該是“管”的結果了。
如果要找“管理”最樸實的定義的話，我愿意推薦下面這句：“管理就是讓人做事并取得成果”。有了這個定義，我們就非常容易理解管理的“科學性”“藝術性”和“戰略性”了：管理的科學性就在于讓人高效地做事;管理的藝術性就在于讓人愉快地做事;而管理的戰略性就在于讓人做正確的事了!
真正的管理高手鮮有學管理專業學出來的，多是在工作實踐中磨練出來的。在學校，許多人不是因為學了“教育管理專業”才去當校長的，而是當了校長之后才去學“教育管理專業”的。這也許是教育管理專業之不幸，卻是校長之大幸。因為管理是實踐的藝術，不是科學的知識。
管理是一門化腐朽為神奇的綜合藝術。片紙只字，可以挽狂瀾于既倒;片言只語，可以化干戈為玉帛;運籌帷幄，決勝千里;浮沉商海，扭虧為盈。“管理就是生產力”，“管理就是效益”，沒有管理的現代化，就不可能有社會的現代化。
管理有“術”、“道”之別。管理之術可以與時俱進，管理手段日新月異。管理之道卻要有相當的沉淀和積累。管理之道，可以歸結為如何琢磨人，怎樣琢磨事。而人與事不過是受人們欲望所驅動的某種結果。如此，管理就避不開對人的欲望的把握。欲望乃管理最重要的資源。
如果一個群體，滅絕了所有個體的欲望，任何高明的管理者都不可能賦予這個群體“整體的意志”，這個群體離死亡也就不遠了。當拿破侖說出“不想當元帥的士兵不是好士兵”的話時，他已經掌握了把野心轉化為部隊戰斗力的法寶。團隊缺乏競爭力，實際上也就是每個細胞缺乏活力，缺乏個性的張揚。張揚著的個性之間的碰撞，正是團隊競爭力不竭的源泉。
欲望是最有價值的自然力，也是管理最重要的資源。管理的魅力也就在于：既要從“性本善”出發，樹立群體的價值之榜，通過對欲望的開發和激勵，抓住人脈;還要從性“本惡”出發，強化群體的制度建設，通過對欲望的梳理和制約，實施法制;當然，最重要的，還是超越“善”與“惡”的藩籬，通過建立懲惡揚善、貶抑褒獎的群體語境，鍛造團隊的核心競爭力。
因此，從這個意義上說，“管理就是拿捏欲望”。
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