幼兒園園長(zhǎng)管理方法
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園管理的中樞，也是幼兒園的關(guān)鍵人物，其既是管理者，又是執(zhí)行者，其管理水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)直接決定著幼兒園的教育質(zhì)量。鑒于此，幼兒園園長(zhǎng)必須要立足幼兒園實(shí)際情況，積極開(kāi)拓眼界，創(chuàng)新管理方法，以推動(dòng)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園園長(zhǎng)管理方法
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)校管理能力
如今，學(xué)前教育在社會(huì)上的影響越來(lái)越大，它受到了社會(huì)和各個(gè)家庭的廣泛關(guān)注，這給我們的辦園質(zhì)量提出了更高的要求，作為幼兒園園長(zhǎng)，也因此面臨著更多的挑戰(zhàn)，所以，我們必須不斷加強(qiáng)對(duì)各種先進(jìn)管理理念的學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)其深入的琢磨和消化，促使自身的學(xué)校管理能力得到大幅提升，從而讓幼兒園走上科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展道路。
比如，我們可以參加一些有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)有關(guān)幼教事業(yè)的各類(lèi)講座，也可以參觀本地或者相鄰地區(qū)的知名幼兒園，聽(tīng)取各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，并積極與各園園長(zhǎng)同行對(duì)辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方法、辦園特色等問(wèn)題進(jìn)行探討交流，如此，可以使我們的視野得到開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)得以增長(zhǎng)，同時(shí)也能使我們受到深刻教育思想觀念的洗禮，進(jìn)而為我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理注入新的生機(jī)與動(dòng)力。
對(duì)此，筆者的感悟較為深刻，因?yàn)楣P者也參加過(guò)不少大大小小有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多有利于提升自身學(xué)校管理能力的思想觀念，受益匪淺，如理解了“以人為本”的教育理念，明確了現(xiàn)代園長(zhǎng)所應(yīng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)，懂得了幼兒園要進(jìn)行精細(xì)化管理，通過(guò)不斷地深入學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多先進(jìn)的辦園思想和理念，這為我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理注入了新的生機(jī)與動(dòng)力。
二、打造一支具有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍
教師是對(duì)幼兒進(jìn)行直接教育的人，教師隊(duì)伍的質(zhì)量直接決定了一所幼兒園的辦學(xué)水平。所以，作為幼兒園園長(zhǎng)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于幼兒園辦學(xué)質(zhì)量所具有的重要影響作用，并且通過(guò)采取有效措施，使教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高，且具有愛(ài)崗敬業(yè)精神，使他們成為我們管理學(xué)校的得力助手，為幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的提高提供充足有效的保障。
比如，我們可以積極組織教師培訓(xùn)，讓教師集中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以組織教師參加有關(guān)幼兒教學(xué)方面的技能大賽、演講比賽等，促使幼兒教師的綜合素質(zhì)得到提高。另外，我們要充分發(fā)揮情感因素，如走入教師群體中，多與他們進(jìn)行心理上的溝通與交流，了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械男枨螅M自己最大的努力為他們提供工作上的便利，解決生活中的困難。對(duì)于有畏難、消極情緒的教師，不可采取簡(jiǎn)單粗暴的解決方式，而是找到癥結(jié)，對(duì)他們進(jìn)行深入的.思想工作，使問(wèn)題得以順利解決。再次，作為幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者，我們要懂得適當(dāng)下放權(quán)力，使教師也有參與對(duì)幼兒園事務(wù)進(jìn)行討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，并在心理上獲得滿足與安慰，如此，教師就會(huì)滋生出強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)精神，從而全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，這無(wú)疑為我們幼兒園管理工作的順利進(jìn)行與展開(kāi)提供了充足的保障。
三、制定出完整的適合本園實(shí)際的管理制度
俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”這里的“規(guī)矩”指的是規(guī)章制度。如果想管理好一個(gè)單位，就必須有明確的規(guī)章制度。若想管理好幼兒園，使幼兒園工作井然有序地進(jìn)行，就得有一套切實(shí)可行的規(guī)章制度作為保障。所以，作為幼兒園園長(zhǎng)的我們，就應(yīng)充分利用自身所擁有的權(quán)利，結(jié)合本校實(shí)際，制定出一套完整的管理制度，從而使幼兒園能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
比如，我們要在教師日常工作、教師教學(xué)工作、教職工日常道德行為規(guī)范、教職工、家長(zhǎng)聯(lián)系、考勤、獎(jiǎng)懲、保育員崗位職責(zé)、安全等方面制定具體詳細(xì)的制度，并要求全校教職工都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我們也要以身作則，為廣大教師起到一個(gè)良好的榜樣示范作用，進(jìn)而積極踐行學(xué)校的規(guī)章制度，如此，便為我們學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行提供了便利條件。
綜上所述，一所幼兒園成功的關(guān)鍵在于管理，而管理質(zhì)量的好壞與學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者――園長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。因此，園長(zhǎng)作為幼兒園管理的靈魂，必須努力承擔(dān)自身的職責(zé)，通過(guò)對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)有效的管理，極大地提高幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園園長(zhǎng)管理方法
一、當(dāng)前幼兒園園長(zhǎng)管理中存在的誤區(qū)
首先是缺乏人文氛圍。不少園長(zhǎng)為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，或者是把自己高高地放在一名園內(nèi)最高領(lǐng)導(dǎo)的位置上，沒(méi)有和幼兒園的教師打成一片，也沒(méi)有和幼兒一起做游戲，關(guān)心他們。其次是制度制定欠缺靈活性，不少的幼兒園都嚴(yán)格按照制度進(jìn)行管理，雖然這在很大程度上規(guī)范了教師和幼兒的行為，減輕了園長(zhǎng)的工作量，但是卻拉開(kāi)了園長(zhǎng)和教師、幼兒之間的距離，園長(zhǎng)成為了高高在上的管理者，不利于幼兒園管理者與師生同心同力的共謀發(fā)展。其次，幼兒園園長(zhǎng)不太注重自我學(xué)習(xí)與自身管理能力的提升。不少園長(zhǎng)為了幼兒園發(fā)展和提高教育質(zhì)量，全身心投入到幼兒園實(shí)務(wù)工作中，沒(méi)有更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)先進(jìn)的、優(yōu)秀的幼兒園管理理念與經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致管理思路比較狹窄，管理效益比較低下。
二、幼兒園園長(zhǎng)提升管理成效的策略
(一)更新教育理念，打造個(gè)性化幼兒園文化
管理出效益，但首要的是要確立科學(xué)的目標(biāo)。幼兒園的辦園目標(biāo)應(yīng)明確、科學(xué)，符合教育規(guī)律與教育思想，契合素質(zhì)教育要求。在戰(zhàn)略目標(biāo)指導(dǎo)下，幼兒園園長(zhǎng)需要更新教育理念，建立切實(shí)可行的管理制度，并使之與幼兒園的規(guī)模、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人員水平以及發(fā)展的速度相匹配。在內(nèi)部管理特別是用人機(jī)制管理上要注重激勵(lì)的有效性，能夠讓幼兒園的老師及其他工作人員愿意付出努力并以此為榮，發(fā)揮人才的潛力并能留住人才，提高工作效率，讓各項(xiàng)工作走上新的臺(tái)階并獲得佳績(jī)和好評(píng)。幼兒園文化是幼兒園在發(fā)展過(guò)程中形成的被廣泛認(rèn)同的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和環(huán)境風(fēng)貌等的整合和結(jié)晶，對(duì)幼兒園的管理具有指導(dǎo)作用。每一個(gè)幼兒園都應(yīng)該有屬于自己的幼兒園文化，優(yōu)秀的幼兒園文化不僅是教育幼兒的重要資源，也展現(xiàn)了幼兒園的良好形象。因此，幼兒園的管理者應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，打造個(gè)性化和開(kāi)放性的幼兒園文化，通過(guò)文化建設(shè)，把全體教職工團(tuán)結(jié)成為一個(gè)整體，提升教師的集體意識(shí)，促進(jìn)教師全心全意為幼兒服務(wù)。同時(shí)，在管理中，園長(zhǎng)要做到寬嚴(yán)結(jié)合，以身作則，為教師樹(shù)立榜樣，使幼兒教師形成扎實(shí)肯干的務(wù)實(shí)作風(fēng)。
(二)加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
安全管理一直是幼兒園的重要工作之一。安全教育要日日講、時(shí)時(shí)講，安全意識(shí)更要牢記心中，一時(shí)一刻都不能松懈。幼兒園的安全工作應(yīng)從以下幾方面著手：最重要的是食品安全工作，園長(zhǎng)應(yīng)從源頭做起，把好安全責(zé)任關(guān)，制定明確的安全管理制度，有應(yīng)急預(yù)案。每一關(guān)和每一個(gè)操作間都要責(zé)任明確到人，杜絕相互推諉的現(xiàn)象。對(duì)食堂從業(yè)人員經(jīng)常進(jìn)行安全衛(wèi)生教育、職業(yè)道德教育以及法制教育，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員定期開(kāi)展講座，增強(qiáng)相關(guān)人員的安全意識(shí)并強(qiáng)化責(zé)任。對(duì)上級(jí)管理部門(mén)在檢查中發(fā)現(xiàn)并指出的問(wèn)題要特別重視，及時(shí)研究對(duì)策并整改到位。各種制度上墻，宣傳到位。
(三)健全信息溝通機(jī)制，走科學(xué)發(fā)展之路
幼兒園里年輕教師特別多，他們思想緊跟著時(shí)代，容易接受新鮮事物，如果園長(zhǎng)與其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)不能及時(shí)的與他們溝通，雙方就會(huì)在思想上產(chǎn)生距離，不利于對(duì)工作的開(kāi)展。所以，園長(zhǎng)及管理層應(yīng)堅(jiān)持以人為本的管理理念，構(gòu)建和諧平等的人際關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)一定形式與教師進(jìn)行思想上的交流，及時(shí)了解動(dòng)態(tài)并隨時(shí)調(diào)整工作思路和方式。例如，可以定期開(kāi)展開(kāi)民主生活會(huì)，讓教師和員工敞開(kāi)心扉，暢所欲言地交流思想;也可以在員工、家長(zhǎng)之間建立一個(gè)微信群或QQ群，鼓勵(lì)員工和家長(zhǎng)自由地發(fā)表自己的想法，為本園的發(fā)展出謀劃策，實(shí)現(xiàn)家園合育。
(四)把握發(fā)展契機(jī)，提高經(jīng)營(yíng)效益
幼兒園在發(fā)展壯大的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題。特別是進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，人們的思想及生活方式都發(fā)生了較大的改變。因此，幼兒園的辦園方針及思想也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)做出調(diào)整。在辦園的過(guò)程中，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題經(jīng)常會(huì)困擾并制約著幼兒園的發(fā)展。對(duì)于公立幼兒園來(lái)說(shuō)，國(guó)家的.撥款總是有限的，盡管幼兒園不以營(yíng)利為目的，但也要講究經(jīng)營(yíng)策略，盡力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益最優(yōu)化。對(duì)于私立幼兒園來(lái)說(shuō)，在發(fā)展過(guò)程中，要做到經(jīng)濟(jì)效益與辦學(xué)質(zhì)量?jī)墒侄家ァ⒍家病Ｒ虼耍變簣@長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育與管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與辦學(xué)思想，用科學(xué)的辦園方式讓幼兒園得到發(fā)展。意大利著名的幼兒園教育專(zhuān)家蒙臺(tái)梭利，通過(guò)自己不斷摸索和創(chuàng)新，創(chuàng)造了蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)體系，并且在全世界范圍內(nèi)得到了推廣。蒙臺(tái)梭利的教學(xué)核心主要是幫助兒童的生命自然成長(zhǎng)與完善，讓他們達(dá)到人格、心理、智力等方面全面發(fā)展。作為幼兒園的最高管理者和決策者，園長(zhǎng)的思想深深地體現(xiàn)在幼兒園的各��方面。因此，園長(zhǎng)也要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握發(fā)展契機(jī)，帶領(lǐng)幼兒園走上健康、良性的發(fā)展之路。例如，可以通過(guò)對(duì)社區(qū)幼兒教育需求調(diào)查、增進(jìn)與幼兒家長(zhǎng)交流及與教師交流等，尋求最有利的辦學(xué)策略和方式。創(chuàng)新幼兒園服務(wù)方式和多元化服務(wù)內(nèi)容，爭(zhēng)取更多生源。要把有限的資源用在內(nèi)部的改造和質(zhì)量提升上，通過(guò)提高辦學(xué)質(zhì)量來(lái)吸引家長(zhǎng)的目光，讓家長(zhǎng)愿意把孩子送到園里。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，幼兒園園長(zhǎng)管理是一門(mén)藝術(shù)，隨著素質(zhì)教育和人本教育的發(fā)展，幼兒園園長(zhǎng)必須要在借鑒成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，有的放矢地不斷創(chuàng)新管理理念與管理方法，使幼兒園管理工作更加人性化和科學(xué)化，從而促進(jìn)幼兒園教育與管理質(zhì)量不斷提升。
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