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初中音樂教案

時間：2024-11-12 23:13:17 教案

初中音樂教案范文通用

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的初中音樂教案范文通用，希望對大家有所幫助。

初中音樂教案范文通用

初中音樂教案范文通用1

　　教學內容：

　　唱歌《夏日泛舟海上》

　　教學目標：

　　1、學會用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

　　2、認識和了解特殊音樂符號以及在歌曲中所起到的作用。

　　教學重難點：

　　感受三拍子的音樂特點。

　　理解歌曲，用自然舒展的聲音、真摯的感情表達歌曲意境。

　　教學過程：

　　導入新課（圖片）

　　威尼斯是意大利一個的港口，也是世界舉世聞名的旅游勝地，它有118閣島嶼組成，靠378座橋連接起來，故有“水上城市”之稱。威尼斯最特別的交通工具貢多拉，這是一種月牙形的黑色平底船，在夏天人們乘坐小船，漫游在平靜的海面，劃著船，唱著歌，威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

　　居塞比威爾第（GiuseppeVerdi，1813—1901），意大利偉大的歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩人》、《茶花女》、《假面舞會》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等，一生創作了26部歌劇。善用意大利民間音調，管弦樂的效果也很豐富，尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、內心世界，因之具有強烈的感人力量，使他成為世界上歡迎的歌劇作曲家之一。

　　1、教師直接導入：

　　今天我給同學們帶來了一首歌曲，你們聽一聽，歌曲表現的是哪個季節？歌詞唱出了什么內容？

　　（1）播放音樂

　　（2）生回答：歌曲表現的是夏天

　　（3）師：同學們回答的`很好，那么歌詞唱出了什么內容？

　　（4）生回答：歌詞唱出了唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

　　（5）師：同學們回答的真好，那么你還能不能用語言來概括一下夏天是什么樣子的？例如：體育運動、休閑、顏色、溫度、等等。（游泳、納涼、綠色、炎熱）

　　（6）生：討論

　　（7）同學們概括的很好，想的也很周全。

　　2、師：

　　為了使同學們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領同學們乘上小舟，去享受夏日泛舟的樂趣。在出發之前，我們先來學一首歌曲。大家看大屏幕聽歌曲，聽后并回答一下三個問題：

　　（1）這首歌曲表現了一副的畫面，情緒怎么樣？

　　（2）注意聽這首歌曲是幾拍子的？

　　（3）能不能聽出它的強弱關系來？

　　播放《夏日泛舟海上》

　　描繪的是在一個明媚的夏日里，人們乘坐小船，在海上盡情游玩的歡樂場面。情緒（歡快、樂觀、充滿活力）（八三拍子）

　　強弱規律是（強、弱、弱）圖

　　師：回答的非常準確。這首動聽的歌曲《夏日泛舟海上》是由誰創作的呢？

　　作者簡介：威爾第

　　4、那么同學們想不想用一種喜悅的心情來呢？

　　（1）第三遍播放歌曲，學生跟唱。

　　（2）師：同學們唱的很好，你們發現了嗎？歌曲里還有很多特殊的記號呢，他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說一說都有哪些記號？作用是什么？（跳音記號：唱的要短促而富有彈性。強音記號：唱的要強一些。延音記號：一般延長原來時值的一倍三連音，三連音唱的要均等。

　　（3）共同處理難點。

　　（4）下面跟老師的琴來唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢？（自然、流暢）演唱曲譜

　　（5）把各種力度記號融合在歌曲里用樂觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。分段演唱歌詞

　　（6）變換演唱形式（分組等）

　　5、同學們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂器來烘托一下氣氛好嗎？

　　6、小結：

　　同學們，我們乘著夏日的小舟，在音樂的海洋里盡情遨游了一回，不僅領略了夏日季節的美麗，而且還感受到了異國音樂的魅力，希望你們能像歌中唱的那樣，沒有悲傷，做一個快樂的中學生。大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，還可以通過什么形式和方法，抒發我們對明媚的夏季情懷呢？（學生議論：美術、舞蹈、詩歌、散文等）。