滬教版四年級上冊《逆推》數(shù)學(xué)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的滬教版四年級上冊《逆推》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、利用樹狀算圖理解逆推，運用逆推算出原來的數(shù)。
2、經(jīng)歷倒過來想問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生逆推的思考方法。
3、在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)重點/難點
利用樹狀算圖理解逆推，運用逆推算出原來的數(shù)。
經(jīng)歷倒過來想問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生有條理思考。
3.教學(xué)用具
教學(xué)課件
4.標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入：
①師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《正推》。先讓我們一起來復(fù)習(xí)一下好嗎？
復(fù)習(xí)：先用樹狀算圖表示，再寫出算式。
②揭示課題
師：我們知道用正推可以求出一個輸入數(shù)按一定的指令變化后的輸出數(shù)，那么根據(jù)指令和變化結(jié)果能否求出輸出數(shù)呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《逆推》。
二、新課探索：
①探究一：
一個數(shù)球通過計算通道后顯示的數(shù)是78，你知道這個數(shù)是幾嗎？（原數(shù)用？代替）
[設(shè)計說明：由兩步正推到兩步逆推，計算步驟相同，關(guān)鍵使學(xué)生對比感知先知道結(jié)果再求原來的數(shù)叫逆推；逆推也可以通過畫樹狀算圖表示原來的計算方法，再倒過來用樹狀算圖來列式想計算方法。]
1）師：你能根據(jù)給出的圖畫出樹狀算圖嗎？
2）師：你覺得要求出原數(shù)該先求出那個數(shù)？怎么求？
3）師：我們來看看小胖是怎樣想的？（出示小胖的解題思路，并分析）
4）師：請列出算式。
師：像這樣根據(jù)結(jié)果和原來的計算過程，倒過來想求出原數(shù)的方法就是逆推，下面我們就用逆推的方法來解題。
探究一練習(xí)：
1、一個數(shù)球通過計算通道后顯示的數(shù)是48，你知道這個數(shù)是幾嗎？（原數(shù)用？代替）
1）師：請根據(jù)自己畫的樹狀算圖介紹一下你是如何想的？
2）師：誰來列出算式？
②探究二：
[設(shè)計說明：學(xué)生在這里進(jìn)一步接觸三步逆推，雖然計算步驟多一步，但由于計算方法相同，學(xué)生還是可以遷移探究一學(xué)會的方法先畫樹狀算圖，再一步一步倒過來用樹狀算圖來列式想計算方法。這里教師可以強(qiáng)調(diào)一下在三步計算中小括號的正確使用。]
1）師：先畫出樹狀算圖。
2）師：誰來說說這題倒過來該如何想？
3）師：請列出算式。
師：掌握了逆推的方法，我們就可以解答較復(fù)雜的題目了
課堂小結(jié)
一、本課小結(jié)
在解決逆推問題時，可以先用樹狀算圖表示原來的計算過程，再倒過來想計算方法。
課后習(xí)題
一、課后作業(yè)
練習(xí)冊P/38～41
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