大班上冊音樂教案：斑鳩調
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班上冊音樂教案：斑鳩調，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班上冊音樂教案：斑鳩調 1
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞內容，初步了解歌曲的相關背景知識。
2、感受歡快活躍的音樂風格和江西民歌的地方特色。
活動準備：
教學掛圖、磁帶。
活動過程：
一、開始部分，練聲練習：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。
律動練習：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。
二、基本部分
1、激發幼兒欣賞歌曲的興趣
教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?
2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。
3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。
4、幼兒自由講述斑鳩的知識。
教師小結：原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內容。
1、教師播放《斑鳩調》請幼兒欣賞，引導幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風格。
教師：聽完這首歌你有什么感覺?
教師：你在歌曲里聽到了什么內容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?
教師小結：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的'季節，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調》給人的感覺是歡快活躍的。
2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。
教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完后請你們說一說，關于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?
3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內容。
教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?
教師小結：就是指春天里什么叫的意思。
4、幫助幼兒分析襯詞。
教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。
教師小結：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。
5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。
四、結束部分。
復習《工農兵聯合起來》，結束本活動。
大班上冊音樂教案：斑鳩調 2
教學目標：
通過對本課音樂作品的演唱和欣賞，認識并了解我國贛南等地區的音樂藝術作品，能夠對當地音樂作品產生興趣。
教學重難點：
準確學唱斑鳩調的旋律和歌詞。
教學過程：
一、組織并導入。
在課的開始，我們先來舉行一個唱唱我喜歡的民歌的小型民歌交流音樂會好嗎？前些階段，老師請你們回去找一找、唱一唱你喜歡的民歌，你們都去做了嗎？
師：今天老師給大家介紹一首贛南地區的民歌，你們想聽一聽嗎？
二、學唱歌曲《斑鳩調》
1、初聽歌曲：
提問：歌曲的情緒怎樣？表現的是怎樣的.音樂形象?
教師：這首歌是贛南客家民歌《斑鳩調》，原名《上山調》是流行于贛南的客家民歌，曲調原是贛南的一首茶歌。
2、再次聆聽，想一想：
1）它的演唱形式都有哪些？
2）是重唱還是齊唱？
3）這首歌可以分為幾段?
4）它屬于什么調式？
3、學唱歌曲，填詞演唱2至3遍，學生隨著琴聲試唱歌譜，然后學生跟唱歌曲。
4、完整演唱歌曲。
三、歌曲思考
師：這一活潑的《斑鳩調》給我們展現了一幅什么畫面？
生：這樣的一幅蕩漾著無限生機的春天，使我們心中充滿歡欣喜悅。
師：在這兩首民歌中有哪些襯詞？這些襯詞給了你什么感受？
四、小結下課。
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