幼兒園大班早期閱讀：梨子小提琴
教材分析：
《梨子小提琴》是一則融文學欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動并激發真、善、美的情感。設計該活動時，我把優美的意境貫穿始終，以此來激發孩子的閱讀興趣。設計該活動時，首先由老師帶領孩子共同閱讀，起到引領作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節發展，同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀，并理解故事。
活動目標：
1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內容。
2、會自主閱讀圖書內容，大膽講述并積極參與表演。
3、激發孩子孩子真、善、美的情感。
活動準備：
大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂
活動過程：
一、出示半個梨子，激發興趣。
看，這是什么呀？是怎樣的梨子呢？你覺得這半個梨子可以用來做什么呢？（幼兒發散性想象）
這半個梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎？
二、師幼共同閱讀
1—3副圖，鼓勵幼兒大膽講述。
第一副圖：在什么地方？是誰？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的呢？（及時表揚、鼓勵）
第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎么樣的？（幼兒猜測故事內容）
小松鼠真的把半個梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了（電腦中播放《夢幻曲》音樂。
你覺得這音樂怎么樣？（優美、美妙）
三、幼兒自主閱讀
4—6副，仔細觀察圖片，大膽講述。
小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著一股濃濃的香味，傳得很遠很遠，這時候，森林里誰來了，會發生什么事呢？老師為大家準備了每人一本小書，請小朋友仔細地看看，輕輕地講講，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可問老師，好嗎？
幼兒自主閱讀，師巡回指導。
（書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始）森林里誰來了？發生了什么事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁呢？請小朋友來找找看。
它們在干嗎？（大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是一只怎樣的大獅子？小兔子吃掉了嗎？為什么？誰愿意把這副圖完整的講一講呢？
那我們來把這一段驚險的事表演一下，現在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時播放音樂，第二遍再交換角色）
森林里還有誰來了？發生了什么事？（運用同樣的方法觀察下一副圖片）并請個別幼兒表演。
小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠，小動物們都趕來聽音樂了（師翻到最后一頁）還有誰也來聽了？
這半個梨子的故事好聽嗎？那這本書叫什么名字呢？
四、師幼完整閱讀圖書。
下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎？
五、延伸活動：
小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下來了，后來又會發生什么事呢？（幼兒猜測）那我們在區域活動的時候，把它畫下來，好嗎？
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