小班語言教案:小兔找太陽
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班語言教案:小兔找太陽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目的：
1、引導幼兒對太陽有一個正確的感知，并用完整的語言來描述太陽的特征。
2、通過小兔找太陽，引發幼兒積極思考，體驗創造的自豪感和歡樂。
活動過程：
一、找太陽
1、幼兒戴上不同色彩的玻璃眼睛到室外去找太陽。（引導幼兒看看太陽是怎么樣的？）
2、回教室后讓幼兒談談你看到的太陽是怎么樣的？
二、幼兒欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容師出示木偶小兔問：你們看，這是誰？小兔也要跟著我們小朋友去找太陽，小兔找到太陽了嗎？請你們聽故事“小兔找太陽”。
1、幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內容。
（1）小兔找到太陽嗎？
（2）小兔在找太陽中發生了什么事？
（3）太陽到底是怎樣的？
2、幼兒看著圖片再次欣賞故事。重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。
（1）小兔在找太陽時，媽媽是怎樣對它說的？小兔又對媽媽說了些什么？
（2）最后小兔找到了太陽，它發現太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）
三、幼兒表演故事，重點讓幼兒學習媽媽與小兔間的對話師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔
四、畫太陽啟發幼兒把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的？
活動延伸：區域活動時繼續畫太陽。
附故事：小兔子找太陽有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呀？”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
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