三年級上冊《雷鳥太太的時裝二》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的三年級上冊《雷鳥太太的時裝二》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊《雷鳥太太的時裝二》教案1
教學目標：
1、認識8個字，認識8個生字。查字典聯系上下文理解生詞與關鍵詞語。
2、默讀課文，能完整地講述這個故事。
3、理解課文內容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續激發學生探索自然奧秘的興趣。
教學重點：
了解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點。
教學難點：
是體會雷鳥服裝變化與季節的關系，感受自然界的奧秘。
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
上篇課文我們認識了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太，她們的對話讓我們了解了不少知識，接下來的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文，檢查生字的認讀情況。
1、學生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準，把句子讀通順。
2、指名學生分段讀課文。
3、學生互相評議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、學習課文。
1、指名讀第一自然段，夏天到來了，森林變成了什么樣子？
2、閉眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？
第二課時
一、學習課文第一部分（夏季部分）。
1、創設情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦？是誰在樹下輕輕地唱歌？趕緊讀讀課文的4—6自然段吧！
2、反饋。
3、師生合作讀5、6自然段。
4、師貼圖（一只沒涂顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋），師：這時雷鳥又會穿上什么樣的時裝呢？請你們讀讀課文的7—8自然段！
5、指名上臺給圖上的雷鳥涂上顏色。師問：你是從哪知道的呢？
6、出示“背部是……”，指名讀。
7、如果你是雷鳥太太，你會怎么給咱們介紹你的'夏裝呢？（生自由說）
8、雷鳥太太是怎么說的呢？（指名讀第8段，引導學生讀出雷鳥太太的語氣。）
二、學習課文第二部分（秋季部分）
自讀第二部分，思考：秋季來臨，雷鳥太太的時裝又發生了什么變化？你從哪里知道的？
反饋，指名讀17段。
過渡：哦，原來她的秋裝和地上的落葉一個顏色了！可這新衣服究竟是什么顏色呢？誰能看圖來描述一下？（指導學生觀察插圖，模仿前文描述）
小組活動：配合讀14—18段或試演此情景。
匯報：學生讀（或演）完后，師隨機采訪幾位讀（或演）雷鳥太太的學生：雷鳥太太，為什么你一年四季總要換衣服呢？采訪完后：同學們，你想對雷鳥太太說點什么嗎？
三、生字書寫。
1、學生觀察生字。
2、選出你覺得難寫的字。
3、教師指導。
4、學生練寫。
四、拓展交流。
還有哪些的動植物也會變換“衣服”的顏色？
板書設計：
雷鳥太太的時裝（二）
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害 適應生存
秋天————像秋天的落葉
三年級上冊《雷鳥太太的時裝二》教案2
學習目標：
知識與技能：
1、學會8個字，認識8個字。
2、能聯系上下文或查字典理解生詞與關鍵詞語。
3、默讀課文，能完整地講這個故事。
4、理解課文內容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝。
過程與方法：組織學生在課前收集相關資料，課堂上采取小組合作、探究地方式組織學生進行學習，教師適時加以指導。
情感、態度與價值觀：繼續激發學生探索自然界奧秘的興趣。
教學重難點：
了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導學生探究其奧秘，激發學生的興趣。
教學準備：
電子備課。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
通過前一課的學習，我們已經知道雷鳥太太在冬天和春天會穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會穿怎樣的服裝呢?為什么會有這樣的變化呢?今天我們就一起來繼續學習24課《雷鳥太太的時裝》
板書課題：雷鳥太太的時裝(二)
齊讀課題
二、初讀課文，掃清學習障礙
1、自由讀課文。
要求：讀準字音，讀正確課文。
2、檢查生字學習情況。
3、師生共同正音、糾錯。
三、交流學習體會，初步感知課文
1、指名分段朗讀課文。
(1)指名朗讀課文。
(2)師生共同評議。
2、默讀課文。
思考：通過讀課文你都知道了什么?并把不理解的地方做上記號。
3、小組交流學習體會：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內進行討論，小組解決不了的問題做好記號。
4、全班交流。
5、教師整理學生提出的問題。(較簡單的問題當場解決)
四、寫字指導
1、獨立觀察生字表中的字，想一想應該如果記憶。
2、小組內交流。
3、將比較難記和易錯的字在全班交流。
五、課堂練習
抄寫生字詞。
第二課時
一、復習導入
1、雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝?
指名回答。
2、它為什么要穿這樣的服裝呢?這節課我們就一起來研究一下。
二、自主學習、合作探究
1、自由讀課文。
要求：找出雷鳥太太換裝的原因，把找到的'句子劃下來。
2、小組交流。
把自己找到的句子和原因在小組內進行交流。
3、交流學習收獲，探究原因。
(1)雷鳥太太夏天穿什么服裝?為什么?
指名回答。
師生共同評議。
(2)如果你是雷鳥太太，你會怎樣介紹自己的服裝。
(3)秋季來臨，雷鳥太太的時裝又發生了什么變化?為什么?
雷鳥太太的新衣服究竟是什么顏色呢?指名描述。
4、雷鳥太太為什么一年四季總要換衣服呢?
(1)小組交流、討論。
(2)教師隨機采訪，學生匯報。
三、拓展練習
1、同學們，你們想對雷鳥太太說點什么呢?
2、誰能用自己的話講講《雷鳥太太的時裝》這個故事。
3、還有哪些動物也會變換“衣服”的顏色?
板書設計：
雷鳥太太的時裝(二)
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害，適應生存
秋天————像秋天的落葉
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