《認(rèn)數(shù)一》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《認(rèn)數(shù)一》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《認(rèn)數(shù)一》教學(xué)反思1
興趣是最好的老師，無論做什么事只要產(chǎn)生興趣就一定能把它做好。學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣，學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，就會(huì)愿意并且主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。通過一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
有趣的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的`緊密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。 在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如在練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，我就讓學(xué)生拿出自己喜歡的學(xué)具擺一擺幾和幾組成幾，然后引導(dǎo)學(xué)生說一說幾和幾組成幾。學(xué)生因?yàn)橄矚g動(dòng)手操作，不但很快擺出自己喜歡的學(xué)具，而且正確無誤的說出各數(shù)的組成。這一情景的創(chuàng)設(shè)既激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，又強(qiáng)化了10以內(nèi)數(shù)的組成的訓(xùn)練。
二、通過各種游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。
豐富多樣的游戲活動(dòng)不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說本身就喜歡游戲，根據(jù)學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中可以采取“猜一猜”的形式，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如：在教學(xué)5的減法時(shí)教師先告訴學(xué)生手里拿的是5個(gè)圓片，左手拿1個(gè)，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè)，左手拿2個(gè)，右手有幾個(gè)，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，學(xué)生就在"猜"中掌握了5的減法，為學(xué)習(xí)8、9、10以內(nèi)的減法做好鋪墊。
三、通過各種競賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立學(xué)生的自信心。
一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好勝心，同時(shí)愛表現(xiàn)自己，所以教師要經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心，增強(qiáng)勇氣。如：在每次完成作業(yè)時(shí)我就說：比一比，誰做得又對(duì)又快，誰今天能得上小紅旗。這樣一來，學(xué)生完成作業(yè)不但速度快，而且質(zhì)量高，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。
《認(rèn)數(shù)一》教學(xué)反思2
這節(jié)課屬于第二課時(shí)，本來在上課的時(shí)候想著要多注意引導(dǎo)學(xué)生理解生活中的1，而且教學(xué)重難點(diǎn)也已經(jīng)想好了，注重學(xué)生對(duì)數(shù)字1的理解，所以一開始通過實(shí)物來引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)1，然后再用圖片來讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)1，最后再讓他們聯(lián)系實(shí)際生活想一想生活中有哪些“1”。但是由于上課時(shí)并沒有按照這樣清晰的思路來講，所以整堂課有些混亂，不僅是我的思維混亂，而且學(xué)生的課堂紀(jì)律也有點(diǎn)不好，注意力總是不集中，我總是需要一遍一遍提醒才行。也是因?yàn)榭偸且嵝褜W(xué)生，就會(huì)銜接不上之前的內(nèi)容。本就不清晰的思維就會(huì)越來越亂，導(dǎo)致我情緒開始急躁，然而我的急躁也會(huì)給學(xué)生帶來影響，他們本來可以在有效的注意力集中的時(shí)間段完成好新課的吸收，卻因?yàn)槲覍?duì)課堂的把控不足，使一節(jié)課的時(shí)間浪費(fèi)了不少。
對(duì)此我總結(jié)道：
進(jìn)課堂之前，教師自己就要有充足的思想準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，同時(shí)保持自身的心態(tài)平穩(wěn)。
2.最重要的.是教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備要充分完整，不能夠腦子一片空白，要不然就無法面對(duì)即將出現(xiàn)的各種教學(xué)情況。這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己職業(yè)的不尊重。
3.課堂中學(xué)生的各種狀況需要極其穩(wěn)定的心態(tài)去處理，教師首先自己不能慌，然后用教學(xué)中的任務(wù)結(jié)合學(xué)生狀態(tài)，讓他完成較為簡單的題目，既可以讓他注意力集中還可以提醒他上課期間不可以做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。在今后的工作中我會(huì)更加努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭取每節(jié)課不僅學(xué)生有所學(xué)，教師自己也會(huì)有所思所學(xué)。
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