《彩蝶和夜蝶》活動設計
作者：雛鷹樂園時間：2017-04-14
活動目標：1、理解故事內容，知道兩個好朋友為什么玩不到一塊。
2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道他們的生活習性不同。
3、欣賞并學說故事中優美的詞句。
活動準備：
1、花園背景圖一張，彩蝶、夜碟的相關圖片。
2、《彩蝶和夜碟》故事磁帶。
活動過程：
1、引導幼兒分析理解故事內容。
（1）教師完整講述一遍故事，根據需要可設計以下提問：這兩個朋友分別是誰？一開始它們是什么樣的？后倆它們分別變成了什么樣？它們為什么玩不到一塊呢？
（2）出示圖片，引導幼兒分析毛毛蟲和斑斑蟲是怎樣變成蝴蝶的。分析它們不同的生活習性。會說“日蝶喜歡太陽和溫暖，夜碟喜歡月光里飛舞。”
（3）請幼兒學一學故事中優美的詞句：明媚的陽光，暖融融的天空，蔚藍色的湖。
2、引導幼兒說一說還有那些動物的幼蟲和成蟲是不一樣的，了解它們的變化過程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。
活動反思：通過理解故事內容，幼兒樂了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道他們的生活習性不同，并知道兩個好朋友為什么玩不到一塊，欣賞并學說故事中優美的詞句。
2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道他們的生活習性不同。
3、欣賞并學說故事中優美的詞句。
活動準備：
1、花園背景圖一張，彩蝶、夜碟的相關圖片。
2、《彩蝶和夜碟》故事磁帶。
活動過程：
1、引導幼兒分析理解故事內容。
（1）教師完整講述一遍故事，根據需要可設計以下提問：這兩個朋友分別是誰？一開始它們是什么樣的？后倆它們分別變成了什么樣？它們為什么玩不到一塊呢？
（2）出示圖片，引導幼兒分析毛毛蟲和斑斑蟲是怎樣變成蝴蝶的。分析它們不同的生活習性。會說“日蝶喜歡太陽和溫暖，夜碟喜歡月光里飛舞。”
（3）請幼兒學一學故事中優美的詞句：明媚的陽光，暖融融的天空，蔚藍色的湖。
2、引導幼兒說一說還有那些動物的幼蟲和成蟲是不一樣的，了解它們的變化過程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。
活動反思：通過理解故事內容，幼兒樂了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道他們的生活習性不同，并知道兩個好朋友為什么玩不到一塊，欣賞并學說故事中優美的詞句。
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