家長應對孩子性格內向的方法
人不是自己獨自生活在地球上，每個人都有交往的需求，朋友是人生的任何階段都需要的，如果沒有朋友，就像春天沒有美麗的花草，夏天沒有熱烈的陽光，秋天沒有田野的果實，冬天沒有皚皚的白雪。
在青春期階段由于內心比較敏感，比較脆弱，有的人怕自己的行為不慎引起別人的誤解或恥笑，因此，總是小心翼翼。至于對異性同伴，則更為謹慎，因為這時候性意識萌發，知道男女有別，但內心又喜歡異性同學，越是喜歡則越不敢大膽交往，有時甚至見到異性的目光就會臉紅，說話也結結巴巴。對外向的同學而言，雖然開始也可能有這樣的情況，但很快他們能調適自己，經過短時間與異性同學的疏遠之后，很快就沒有什么隔閡或距離了，他們甚至愿意互相接近。
但性格內向的同學，有更豐富的內心世界，在文靜和靦腆的外表下，他們的內心對異性也充滿了喜歡傾慕之心，也希望與異性交往，但他們過于看重對方的反應或害怕遭到拒絕。他們越希望交往，就越感到緊張，并且經常形成假設的情景。
很多時候，只要戰勝自己就能走出困境。你如果對自己做積極的心理調適，也許就能克服社交恐怖癥。
可以試著按以下幾方面去努力：
（1）不要對自己的表現有過高的要求，降低標準就會減少焦慮；
（2）經常主動與同學交往，循序漸進，先與一兩個同學接觸，慢慢擴大范圍；
（3）建立自信，克服自卑，不必藐視自己，仰望別人，要知道彼此都是同齡人，誰也高明不到哪兒去，這有利于克服心理障礙；
（4）學會鼓勵和表揚自己，在取得一些進步后獎勵自己；
（5）做一個計劃，將自己的具體行動記錄下來，檢查自己是否已經完成任務；
（6）遇到挫折不要灰心，要明白這是在鍛煉自己，對方無論是什么反應你都不要太介意。
孩子的性格和個性，先天遺傳因素占30％，后天教育占70％，因此孩子的開朗性格是可以培養的。很多媽媽都有這樣的一個誤區，那就是看到孩子性格內向、孤僻、不愛說話，就以為孩子的性格天生就是這樣的，因此不加以訓練和改變。如果這樣放任孩子，那么他的性格就會更加孤僻和內向，所以，媽媽一定要注意對男孩性格的塑造和培養。愛說話的孩子比較積極、主動，也比較自信、有個性。男孩應該有勇氣說自己想說的話，做自己想做的事情，媽媽也應該長期堅持鼓勵孩子大膽地表達自己的思想、情感、愿望。同時還應該盡可能地為男孩提供獨立交往的機會，讓他練習表達，體驗交往的快樂等。當然，在孩子表現得比較好的時候，還應該及時給予表揚和鼓勵，并加以適當指導，以促進孩子完美性格的培養。
鼓勵男孩與人交往，給他創造開口說話的機會
小高是一個不愛說話的男孩，性格內向，見了陌生人不敢說話，總是躲到媽媽的背后。于是媽媽就采取了下面的方法來改變小高。
小高特別愛吃牛肉干，以前都是媽媽買好給他帶回家。有一次，媽媽以打掃房間很忙為由，給他錢讓他自己到超市去買喜歡吃的牛肉干，讓他主動找營業員溝通。開始的時候，小高不愿意出去，可是媽媽的態度很堅決，不去就吃不到牛肉干。果然，想了一會兒，小高還是鼓足勇氣去了樓下的超市。以后，媽媽也經常讓小高去超市場幫自己買東西，經過這樣的訓練，小高漸漸變得愛說話了。
當然，像小高的媽媽那樣用這種方法訓練孩子，開始會有些難度，但是一旦讓孩子鼓起勇氣邁出了第一步，再對他進行不斷的訓練，時間長了，孩子也就變得大方、愛說話了。
不要替男孩包辦屬于他自己的事情，尤其是言談
包辦會讓孩子失去交流的機會，也會讓孩子失去為自己的事情做主的權利，這對孩子的開朗性格培養很不利。
小天是一個不愛說話的男孩，這讓媽媽非常著急。小天的媽媽不明白自己性格開朗、善于交際，但是自己的兒子小天為什么就這么不愛說話呢？
后來，小天的媽媽在和一個朋友的聊天過程中，找到了問題的根源。
因為小天不愛說話，所以，當朋友問小天問題的時候，小天的媽媽常常代替小天回答，而且還經常抱怨小天膽子小、不敢說話，長此以往，小天就變得更不善于表達了。發現了這個問題之后，小天的媽媽改變了態度，無論什么時候，她都沒有再在他人面前說小天膽子小、不敢說話、不愛說話，而是鼓勵小天自己去回答別人的問題，哪怕說錯了，媽媽也不再抱怨或批評小天。不多久，小天的性格就變得開朗了，說話的時候再也不需要依賴媽媽了。
從身邊的小事做起，抓住有利時機鼓勵男孩積極地表現自己
媽媽可以在男孩愉悅的心境下誘導他說話，并對他進行積極的反饋。
小男孩童童是一個不愛說話的孩子，可是有一天，媽媽找到了特別好的時機，打開了童童的“話匣子”。
一天中午，童童得到了一直想要的PSP掌機，正好下午的時候，家里來了兩位小客人，當時，童童拿到了特別好玩的東西，自然喜形于色，對來訪的客人也就表現出很高的興趣。媽媽決定利用這個好時機，讓童童給大家介紹一下PSP的使用方法和游戲種類。當童童勇敢地向大家講解時，媽媽又馬上給予他表揚和鼓勵。當他開開心心地講解完時，得到了大家的肯定和贊賞。從這一次開始，童童的性格變得開朗了很多，也愿意和別人交流了。
想讓男孩變得愛說話，媽媽要做好長期準備
培養男孩開朗的性格不是一朝一夕的事情，媽媽要做好長期準備。對孩子說話能力的培養要堅持不懈，媽媽不要期望在短時期內讓孩子改變，而應該不斷地讓孩子參加各種活動，通過日常生活中的點點滴滴去培養孩子。例如周末的時候，媽媽可以帶孩子參加各種集體活動，不斷地創造機會讓孩子表現自己，還可以每晚讓孩子在家里進行一次詩歌朗誦，讓孩子在廣泛的活動中得到持久的鍛煉。
心靈的窗戶只有隨時敞開，才能尋覓到知心的朋友；只要勇敢行動，就會發現與異性交往其實并不難；不僅如此，還會給生活增添樂趣，開擴自己的視野
心理學家們為了研究的方便，便根據心理活動的指向性特點，將性格分為外向型和內向型。外向型的人通常活潑好動，善于交往，喜聞樂道；內向型的人則往往沉靜、孤寂，獨往獨來。極端內向者在面對外界刺激時常常會表現出其明顯的弱點，因為他們比較敏感，感情容易受到傷害，并且總是把悲歡埋在心里，不愿意告訴別人，與別人共同分擔，從而使自己在進入應激狀態后久久不能平靜，心理危機常不能很快解除，這對他們的身心健康構成了嚴重威脅。所以，過于內向者應盡可能使自己變得外向一些。
要正確地估價自己。有些內向者孤芳自賞、自詡清高；有些內向者盲目自卑，總認為別人瞧不起自己，為了維護自尊而不敢主動與他人交往。前者應學會尊重別人，后者應要有自信。總之，應正確地估價自己，正視自己的長處與短處，正視他人的優勢與劣勢，與他人平等相處。
要學會傾訴自己的思想感情。內向者常常把不滿、痛苦、煩惱、焦慮等不良情緒壓抑在心底，使心理沖突長期難以解決，這不但可能嚴重地損害身心健康，而且會使內向的程度進一步加深。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有心思封閉在自我之中。要學會向自己的親人或好友傾訴自己的真實情感，這樣性格就會漸漸開朗、外向起來。
積極參加各種集體活動。內向的性格與環境與關，它可以在環境中形成，也可以在環境中改變。內向者如果能主動地參加各種集體活動，最好能在班級或小組中擔任組織者的角色，由此增加與同學們的交往，內向的性格在環境的影響下便會發生變化。
培養廣泛的興趣愛好。廣泛的興趣會使人將心理活動傾注于活動之中，而減輕對自我的過分關注；還會使人的不良情緒在興趣活動中得到很好地宣泄與轉移；興趣猶如一條扭帶，會把具有共同興趣的人連接起來，從而使與人際交往的融洽程度得到提高。
總而言之，青少年正處于性格形成定型的時期，可塑性還很大，性格的改變并不是很難的。
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