今天我和孩子們共同學習了一節(jié)社會課《快樂你和我》，活動開始，我問：“你們喜歡上幼兒園嗎？”孩子們都說喜歡。我問：“為什么？”有個孩子就說：“幼兒園里有我的好朋友！”于是，我就叫……

　　這三周我們學習是的主題是《我在馬路邊》，今天我領(lǐng)著孩子們學習了語言活動《問路》，通過PPT課件，幼兒都理解了故事內(nèi)容，而且還能表演鼠先生問路的過程。于是，我就找了幾個孩子來表演……

　　羅羅現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友了。從小班到現(xiàn)在已經(jīng)一年多啦！他還是那個性格內(nèi)向的小男孩，不愿主動和老師講話。　　　　羅羅小朋友是留守兒童，父母常年在外務工，每年過年時才會回家。平時……

　　好些家長很奇怪，為什么發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園里什么也沒有學到呢？難道真的是老師沒有好好教，只帶著孩子們玩游戲了，還是家長沒有做好相應的配合呢？　　　　說實話，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在幼兒……

　　今天的活動《菜從哪里來》。我先請小朋友介紹自己吃過的菜，接著引出課題，這些菜都是從哪里來的呢？小朋友有一定的生活經(jīng)驗，說是從菜場買的，農(nóng)民伯伯種出來的。接著觀看一副副圖片，讓小……

　　冬季三項活動火熱開始了，課間，操場上隨地可見孩子們踢毽子、跳繩、跑步的身影，看：低年級的孩子再“小心翼翼”的跳繩，他們還在學習階段，可謂是“興致高高”；大一點的孩子在練習踢毽子……

　　這是發(fā)生在一個新來的孩子身上的事情。一天中午，孩子們都躺下睡覺了，我開始吃中午飯，因為彬彬的爸爸要來接彬彬回家，彬彬沒有睡覺，坐在我身邊，小眼睛很仔細的看著我吃飯，過了一會，彬……

　　下午離園時我正在教室門口等晚來的家長來接孩子，金寶寶見他媽媽走過來，就對我說：“顧老師，我今天早上帶過來的黃色的小汽車不見了啊，那輛小汽車還有聲音的。”說著快要哭出來了，看得出……

　　一次室內(nèi)活動，為了發(fā)展孩子們的動手能力和想象力，在給孩子出示幾張積木搭建成的高樓、大橋、火車后，孩子們開始自己的“工程”了。　　　　正在建高樓的教室里好安靜，忽然聽見“哇哇哇”……

　　“班長”一班之長，老師之下，全班幼兒之上，孩子們心中至高無上，而且，孩子們已是大班的孩子了，有必要放放他們了。　　　　利用這點，我們班的兩位老師達成共識，并和小朋友商量了“班長……

　　根據(jù)萊州市教體局通知精神，我們中心幼兒園舉辦了一次轟轟烈烈的戶外區(qū)域大比拼活動，我們小班上演了一場激烈而沸騰的沙丘區(qū)域大戰(zhàn)，精彩至極，這一幕是值得孩子們和老師記憶猶新的精彩瞬間……

　　茂源是個性格開朗的小男孩，最近兩周我發(fā)現(xiàn)這個孩子老是欺負別人，不管別的孩子有沒有惹他，他都喜歡去欺負人家，推推別人，拍一拍小伙伴，但我很生氣，為此狠狠地批評了他一次。但他并沒有……

　　有時候我們都會把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實是一個獨立的個體，他們也有自己的小思想，他們的感情也會比成人更細膩。　　　　我們班李欣慧是一個非常調(diào)皮的小女孩，每天來幼兒……

　　你以為老師就是老師，有你的威嚴，卻不會有慈母般與孩子的親近，現(xiàn)在孩子們告訴你，你不僅像媽媽一樣和孩子們交心，還像媽媽一樣，擔心他生病著涼，怕他冷著，凍著，而后，又明白了，母親多……

　　《我?guī)蜆菲髡椅恢谩坊顒娱_始時，我先介紹各種樂器的名稱，并演奏，讓幼兒對這些樂器有所了解。并請幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音說出“XX樂器在哪里。”接下來再加深難度，請孩子們閉上眼睛，再……

　　前段時間，有家長提到說要給孩子足夠的自由，提倡“散養(yǎng)”，的教育模式，吃飯可以選擇吃多少，可以選擇是否午休，可以選擇什么時候上廁所等等諸如此類問題，于是我們開始探討這樣的問題，我……

　　隨著幼兒年齡的增長，自拋自接球項目已納入中班考核范圍，本月底對幼兒進行測查，在測查前我已經(jīng)示范講解自拋自接球的要領(lǐng)。但在對幼兒進行測查時發(fā)現(xiàn)大部分孩子有的拋得太高，接不住，還有……

　　今天，在娃娃家玩的小朋友不多，于是我也走進了娃娃家，我想和孩子們一起玩，可是孩子們拒絕了我。我納悶了：每次在操場上玩游戲：“開火車”“吹泡泡”“老狼老狼幾點鐘”，孩子們都沒有拒……

　　小班的幼兒入園已經(jīng)將近3個月了，大部分幼兒都已經(jīng)適應了幼兒園的生活，并且喜歡上了上幼兒園，每天高高興興、蹦蹦跳跳的入園，快快樂樂的離園；但是有一名幼兒妍妍，每天入園時總是哭鬧不……

　　今天是親子園活動，大清早許多家長帶著孩子早早的來到了班級，多數(shù)的孩子能積極主動的參與到活動中，我們也融入到他們的行列里巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時的解決。正在這時走門口傳來了哭聲，我……

　　“灰色兒童”是在學齡前兒童中普遍存在的群體。他們可能受外界因素、兒童自身性格特點和家庭因素影響，日常行為“孤獨”，性格內(nèi)向略帶膽怯。對于“灰色兒童”他們是容易被忽略的群體，需要……

　　鈴鼓響了半天，教室里還是鬧哄哄的。我邊拍鈴鼓邊大聲地說：“小智快上位，不要到處跑了。昊霖，遠一不要打鬧了。”大家在我的催促下都回到了座位，每次上課前，孩子都嘰嘰喳喳的，需要好久……

　　近來一段時間，被家長的各種關(guān)于幼小銜接問題煩的頭昏腦漲，有的家長嫌我們進度慢，開學已有兩個月了，還是不見學了多少東西，也對作業(yè)少有很大意見（可現(xiàn)在已經(jīng)是每天都有作業(yè)帶回家了，要……

　　為了讓一日生活的各個環(huán)節(jié)更緊湊，一般保育員阿姨一般在分水果和點心中會把孩子的點心、水果按組放在桌子上。這樣可以減少時間的隱性浪費。可是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在給孩子分水果、點心時，總會聽到孩……