幼兒閱讀繪本的好處有什么
繪本，是閱讀方式中的一種，和書很像，但是比書更容易看，更具有客觀性，孩子看繪本，可以看上面的字，看上面的圖，更容易去閱讀，那么，幼兒閱讀繪本的好處有哪些呢？下面我們來盤點一下。
兒童繪本能夠培養孩子閱讀的興趣
興趣是讓孩子學好一門技術的最好的老師，好的閱讀興趣會讓孩子讀更多優秀的書籍，從而能夠擴大自己的知識面，讓孩子懂得更多，了解更多。
兒童繪本能夠促進孩子想象能力的發展
孩子年幼的時候，好奇心重，想象力豐富，能夠促進孩子取發揮自身的想象能力，故事當中的情節可以激發孩子想要讀下去一探究竟的欲望。
鍛煉孩子專注的能力
讀書是一項安靜的活動，對于那些天性活潑好動的寶貝來說，沒有比讀書更能鍛煉他們專注力的啦；酷愛閱讀的寶貝，一定都有著比較好的專注能力。
陶冶孩子的美感
每一部繪本都是由世界各地的知名畫家精心雕刻的作品。任意拿起一本翻翻都足以陶冶我們的美感，提升我們的藝術鑒賞能力。如繪本《月亮的味道》中的月亮在大畫家麥克.格雷涅茨的筆下有如薄薄的大薯片般酥脆，令人垂涎三尺。
豐富孩子的語言能力
繪本中的文字大多出于作家們的筆下，語言的詩意和華美自不必說。如繪本《愛是一捧濃濃的蜂蜜》“愛是那種歡樂的感覺，讓你一骨碌掀開被子……跳下床來，拉開窗簾，在地板上猛翻筋斗。愛是那種溫馨的感覺，就像依偎在媽媽懷中。愛像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著，嘻嘻哈哈……”
可以讓孩子從中汲取知識
繪本中蘊藏著一個廣闊的世界，以及這個世界中挖掘不盡的知識寶庫。幾乎每一部繪本中都潛藏著無窮無盡的知識營養。如讀過繪本《好餓的毛毛蟲》，寶貝會知道毛毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的，還會學習到星期、數字、水果的概念等。
促進兒童品格的健康發展
著名教育家羅素認為，品格教育在孩子6歲前就已基本完成，6歲以后只是在以前的基礎上加以鞏固。中國有句古語.. “五歲成習，六十亦然”。對人的一生來說，很多知識都可以通過繼續教育或其它方式來彌補，唯有人格的養成是從小塑造并基本定型的，且定型后很難糾正。因此學前是兒童人格塑造的奠基石，是進行品德教育的重要時期，也是良好心理品質形成的最佳時期。閱讀關于優秀品德方面的繪本，兒童與生俱來的模仿能力，會激發并促使他們向書中的優秀人物學習，在生活中會不自覺以其為榜樣并努力向其靠攏。例如《小兔波力品格養成系列》，用溫暖親切的小故事生動再現孩子日常生活中遇到的各種問題，而莽撞淘氣又溫柔善良的小兔波力則教會孩子為人處世的許多道理：如何面對困難、如何克服恐懼、如何關愛別人、如何與人相處等等。只要在閱讀時正確指導，就可以讓孩子受到潛移默化的熏陶，培養出健全而有魅力的品格，搭建好通向社會的橋梁。
有助于培養兒童的探究能力
兒童都有很強的好奇心，在閱讀繪本時，總想從畫面上得到故事發展的過程和結果，因此，兒童閱讀繪本的過程，就是一個發現問題、提出問題并尋找答案的過程，也就是一個不斷探究的過程。如德國霍爾茨瓦特的繪本《誰嗯嗯在我的頭上》，用“嗯嗯”，也就是“便便”來當主角，故事講述一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個壞蛋的“嗯嗯”掉在他頭上的過程，幽默有趣的帶領孩子認識各種動物的大小便。又如美國左羅托夫的《風到哪里去了》，以“風到哪里去了？”為開端，用優美的畫面提出 “問題”，激發兒童的思考興趣，用抒情的文字和豐富多彩的圖畫講述了一次對萬物循環鏈的禮贊。繪本能用圖畫抓住兒童的注意力，激發他們的探究興趣。當兒童在繪本世界里遨游時，共探究能力會隨著日益增長的知識和豐富的想象力而得到發展。
有助于讓孩子擴展知識面，促進兒童全面發展
隨著科學的發展，滲透科學教育內容的繪本也嶄露頭角，許多繪本用傳統優雅的繪畫手段、生活化的情節和趣味活潑的圖像，向孩子們展示迷人的科學天地，引導孩子向往科學、熱愛科學。如由中國東方編輯小組編寫出版的《蒲公英科學小百科》，就是一套引人入勝的百科全書，它涵蓋動植物、天文地理、氣象、物理、化學等領域，深入淺出，趣味縱橫。此外，有.. “世界百科全書之父”之稱的《我的拉魯斯小百科》，用簡單快樂的方式，配以清晰的繪圖，向孩子們娓娓講述關于自然、科技、人文、歷史、衛生健康等方面的知識。閱讀此類繪本，不僅為兒童打開了一扇通向世界的窗戶，擴大了生活和學習范圍，而且為以后科學知識的學習打下了良好基礎。
拓展延續
“繪本閱讀”究竟能為孩子帶來多大的好處？
1.視覺性
繪本是一種視覺文學，通過色彩和圖案構成的視覺形象來象征世界，讓讀者從視覺途徑去解讀。這是繪本最本質的屬性，即“看畫兒就能明白故事”。
2.兒童性
雖然藝術是超越年齡的，但就繪本的文化價值來說，主要是被兒童閱讀和喜愛，因此，繪本具有兒童性。繪本的內容符合兒童的興趣、年齡，貼近兒童的生活或源自兒童的想象。
繪本對孩子的發展，尤其是語言、閱讀、認知能力的發展有著不可替代的、巨大的價值，主要包括：
1.繪本能使孩子成為主動的閱讀者
繪本天然契合孩子的需要，與其思維形式相一致，利于孩子的情感體驗。孩子從讀繪本的過程中收獲快樂、培養閱讀興趣。有的繪本更能主動引導幼兒與其互動，讓孩子成為主動的閱讀者。
2.繪本能提高兒童語言理解與表述能力
為什么有些孩子到了2、3歲時，還不太會說話？多半是因為孩子缺少了正常的語言環境。日本圖畫書之父松居直也說：“在對幼兒進行教育的過程中，最重要的，就是盡量在孩子耳邊訴說有感情的、溫暖的、人性化的話語，因為這是現代幼兒生活中最欠缺的體驗。”而給孩子講繪本中的故事就是最好的語言環境。
3.早期閱讀能力的發展
根據華師大周兢老師的0-3歲兒童早期閱讀能力發展項目顯示，從出生開始就進行繪本閱讀的小孩兒閱讀能力會得到長足發展，并會為小孩入學后甚至到高中、大學的學習能力帶來非常有益的幫助。
其實我們可以根據我們現在學習生活也會有所體會，閱讀能力和學習能力息息相關，能迅速抓取文字中的有效信息進行加工、總結和比對，無疑對學習能力大有幫助。
4.增加生活體驗
俗話說“書中自有黃金屋”，對于小孩的繪本閱讀來說也是一樣的。
對于很多孩子來說，繪本可以給他們打開另一種生活體驗的大門，很多繪本描述的故事和經歷他們在生活中無法體驗，但在繪本中可以。別說是小孩，就連很多大人看著繪本都愛不釋手。
現在生活在鋼筋水泥間的小孩兒有誰真正去過森林、田野、農場、草原，形形色色的動物、光怪陸離的場景、充滿童趣的歷險，這些都是為小孩增加快樂、增加體驗的一種方式，對想象力的提升也有好處。
5.提高入學后更成功的學習體驗
1992年英國發起了閱讀起跑線計劃，把小孩兒早期閱讀分為6-12個月，13-36個月，3-4歲，并展開一項追蹤實驗，追蹤了300個7-9月大的嬰兒。
發現這些展開早期閱讀的嬰兒在入學以后的學習能力比同齡人優秀，這個結果我們可以推測早期閱讀和學習能力或者有些相關，因為不是實驗室嚴格控制的研究，所以不能說二者一定有因果關系。
但在一項綜述了29個研究的文章中顯示，學前閱讀可以帶來兒童語言能力的提高，而這個結果在不同社會階級的家庭中是穩定的。
“繪本閱讀”究竟能為孩子帶來多大的好處？
選擇適合孩子的繪本也是讀懂繪本的基礎。市面上的繪本琳瑯滿目，如何從中選出最適合自己的孩子的，需要家長花些功夫，仔細甄別哦。一般來說，繪本的選擇有這些維度
認知心理學研究表明：學齡前孩子的學習方式主要是感知探索式學習，如果把書本中的知識關聯到能夠感知的具體生活中，孩子就很容易接受了。
比如說講到動物的保護色時，用彩紙疊一些不同顏色的小動物拿到草叢中、花朵上、泥土里感受視覺效果的不同；講到消化系統時，跟孩子一起做一個消化系統模型……在講繪本的同時，還要注意進行啟發式思考。也就是說爸爸媽媽不要把書中的知識點平鋪直敘地讀出來（這樣就算大人聽，也很容易犯困啊），而要把它轉化成一個個有思考空間的小問題。
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