冬爺爺的信大班健康教案
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的冬爺爺的信大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標:
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發幼兒關心他人的情感
準備：
信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導入師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的?(出示信封，看懂是寄給誰的)哦!原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺的信
1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀?(引導幼兒觀察落款，是冬爺爺)冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象)冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2)原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢!你們想想他還會關心誰呢?(幼兒自由想象)他會怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達)
5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音)你聽到冬爺爺還關心了誰呀?(小燕子)他對小燕子怎么說的?
三、幫冬爺爺寫信師：冬爺爺說要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們愿意嗎?那我們一起來幫冬爺爺寫信。(幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導)師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。(要求：能用自己的語言講述圖片的意思。)師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
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