《紙陀螺》小班教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《紙陀螺》小班教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習利用材料動手做玩具。
2.訓練思考的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索紙陀螺變化的愿望。
活動準備：
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
活動過程：
1．教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。
?。?）出示陀螺，這是什么？
?。?）它是什么形狀的？
（3）這是什么顏色的陀螺？（教師依次出示紅、綠、黃色陀螺）
?。?）小朋友想不想學做陀螺呢？
（設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。）
2．幼兒自制陀螺。
?。?）教師給每位幼兒發放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。
?。?）顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。（教師可以協助幼兒）
（設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。）
3．幼兒嘗試讓陀螺轉起來。
?。?）小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起來呢？（幼兒自由發言）
（2）如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉轉牙簽看看，幼兒練習轉動紙陀螺。
?。?）下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉的時間比較長。
（4）教師小結，表揚玩得好的幼兒。
?。ㄔO計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發現問題、解決問題。）
活動反思：
本活動由于材料來源于生活，內容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。
教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發現有的陀螺轉起來，有的陀螺轉不起來，結果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。教師及時發現幼兒創新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學習中身心愉悅地發展。
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